全社会的焦虑心态捧红了“内卷”，该词从教育领域向外扩展开，用以形容严重内耗幷无实质发展、原地打转一般的竞争状态。
让课外的尽快回到课内，已到刻不容缓的时候。在这个过程中，要把课内缺失的补齐，又要把课外多余的压减。
在看似简单的加减逻辑里，复杂的是，既要解决家长上班时的后顾之忧，也要解决在校教师下班时的后顾之忧。
要满足学生共性的学业诉求，又要想方设法满足个性化需求。在此基础上，最大限度地拓展课后服务资源，让一些能用的资源用起来，让一切能在学校里办的事儿，不必再走出校门。
每个孩子都有自己的发展节奏，最重要的，是让他们在学校里找到属于自己的学习方式，才能在走出校门后，找到属于自己的成长方式。
教培行业的好日子可能一去不返。“双减”之后，苦日子要过，好日子也一定来。让教育变得自发而有为，让学习变得自主而快乐。（来源：北京商报 作者：陶凤） |
