有条件的地方应该先行一步，在基础研究、政策、教育实践等多个方面推进探索，填补政策空白，推进筛查、预防和治疗等，在他们独特的跑道上助其成长成才。而考虑这个支持体系因要囊括诊疗技术、个性化教育方案、心理辅导等，需要学校、家庭、政府部门及社会力量共同参与。
“学习困难”被正名，也让被裹挟进教育竞争中的父母暂时停下脚步，反思自己的教育理念，重新思考教育何为等这些“元问题”。尽管“双减”落地，但弥漫的焦虑情绪下，“不能输在起跑线上”的信念依旧坚挺，在学校和小学阶段，仍有不少家长重视孩子的知识积累多过心理与精神需求。“学习困难”，得病的是孩子，生病的或许是父母。
因此，从另一种角度来说，“学习困难”门诊的火爆和被热议，其实也是一种提醒，提醒我们对于“孩子”这种“特殊生物”的成长规律，还是要多一份尊重，父母虽然吃的“盐巴”多一些，但仍有太多未知要学习和探索。（来源：光明网 作者：光明网评论员） |
