江苏历来崇文重教、教育发达。江苏省教育厅副厅长顾月华在主旨演讲中以中小学生品格提升工程为例，介绍了江苏家校社协同育人的实践情况。她从对家校社协同育人的理解、品格提升工程如何支持家校社协同、家校社协同育人的未来思考等三个方面，深入阐述了“场境协同、课程协同和活动协同”的育人体系构建。
澳门特别行政区教育及青年发展局局长老柏生介绍了澳门“亲职教育”的理念和实践，阐述了家庭、学校和社会共同育人的关系，介绍了如何提升学生幸福感、关注学生身心健康的具体措施。
江苏和澳门两地的中小学校长，还就基础教育共同感兴趣的话题进行深入交流，共同探讨、互学互鉴。
“教育，是家庭、学校、社会共同的责任。”江苏省淮阴中学校长朱留明说，对于家校社协同育人，他有三点思考。第一，各守其位，理念相同是前提。第二，各尽其责，相互协同是关键。第三、各得其宜，情感和同是保障。“教育不只是学校的事，需要家庭、学校、社会共同努力。教育也不只是一个省份、一个地区的事，需要包括苏澳两地在内的所有的教育工作者一起，加强合作交流、互动创新，为实现教育事业更高质量的发展做出应有的贡献。”
“在澳门，家长会在家校合作方面发挥了很大的作用。”澳门劳校中学校长郑杰钊介绍，他们学校是澳门最早成立家长会的学校之一，家长会帮助学校和家长沟通，了解家长的建议，同时开设讲座教家长辅导学生，借助家长的力量，协助学校管理教育学生。
两地青少年多交朋友，培养爱国爱澳之情
会上，大家不约而同提到了一个词“爱国爱澳”。校长们表示，青少年的爱国爱澳之情，将在越来越多的合作交往中提升。 |
