令人欣喜的是，国家层面已经付诸行动。《健康中国行动（2019—2030年）》中明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。
多一人会急救，就多一分生的希望。从娃娃抓起，让急救知识走进校园，国民的急救技能普及才能在真正意义上成为现实。不过，急救教育进入校园虽然早已成为共识并付诸行动，但很多时候往往只与学生挂钩，却容易忽略了老师这一头。两位班主任先后用海姆立克法施救成功，彰显了提升老师急救意识，让老师掌握基本急救技能的重要性。否则，面对类似的突发事件，老师即便第一时间发现，恐怕也是有心无力，难以避免悲剧发生。
“人人学急救、急救为人人”，期盼我们周围涌现出越来越多的“急救达人”，在关键时刻拯救自己的亲人和他人生命，造福社会。 |
