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| 郭玲丽带领两地青年代表参观立法会（受访者供图） |
“政府亦规定，公社科高中生必须有一次内地考察经验，而且需由学校安排教育局所指定的22条大湾区的路线。从今年4月实施到现在，已有数万名高中生完成有关要求，考察内容有文化、历史、科创、生态各式各项。而我近来在不同的考察过程中，更确切感受到‘读万卷书不如行万里路’，我透过不同参观及体验，发觉这切实能让学生深刻地瞭解国家和认识国家，可进一步增加学生的认同感。”郭玲丽分享了在考察中的体会，她说，在福建考察中参观了集美陈嘉庚纪念馆。陈嘉庚先生是著名爱国人士，他心系祖国，饮水思源，先后创办了集美学校、厦门大学等知名学府，瞭解其经历之后受益匪浅；自己与学生在广西进行考察交流，透过考察梧州建筑瞭解岭南文化，透过参观梧州学院大学国防教育展厅，学习国防知识、深化了对国家安全的认知，并透过体验广西少数民族生活文化提升自身的家国情怀。
“现时教育局暂时只提供大湾区考察路径，祖国地大物博，未来是否可以扩阔地域限制，亦可以给予学校适当的空间调整行程来配合不同学校学生的学习需要呢?这是我在思考的。”郭玲丽说，此外，在考察的过程中，瞭解到国家对于爱国教育、国防知识教育等都是通过有系统的安排——按学生的学习阶段安排参观及学习。“这对于香港来说很有参考性。”郭玲丽认为，香港投放大量资源推动爱国教育活动，但仍未订立出配合学生不同学习阶段、有系统的课程大纲，以致推动爱国教育的进程略显缓慢。而有关硬件的配套亦未能成系统，甚至有关的学习设施不足。“我也在思考，是否可以学习国家设立共产党博物馆、国防教育中心等，让学生更实在瞭解国家发展及国家安全的重要性。”
另外，郭玲丽表示，在近几次与青年到内地交流考察的过程中，自己更深刻感受到，要进行深度瞭解及认同，两地青年交流是十分重要的。“因此，发挥好姊妹学校的功能，缔结适合的姊妹学校，可以相互取长，提升两地青年互相认同。”
郭玲丽还强调，促使香港与国家同步同行，人才互通，两地学历互认是必须认真探讨的议题。 |
