高三（１０）班  谈藴瑜

　　我挥挥手与她作别，恬淡而凝重。为了一种灵性，一种独特。——题记

　　我独自漫步于灰闇的校道上，昏黄的灯光柔柔地照着，淡淡的忧郁和着天边仅剩一片绛紫，隐约现出大洋那边的一张熟悉的脸。

　　此刻我有一种冲动想把她的故事写下，但我又舍不得，我怕笔尖流淌出一片苍白无力，我怕没有人认同这个故事，因为在很多人心目中她曾是一个“异类”。所以我只想把它埋于心底，保护记忆在我心中将渐隐退的印象，像她有能耐而不去炫耀，有痛苦而不去呻吟。她就是这样一个“传奇女孩”叫Ｋ。

　　校园里，无人不知，无人不晓她的名字。每当提起她，许多同学都会从书堆中抬起头，“深恶痛絶”地数落她。她奇怪的矫作的言行举止多被恶毒的言语填塞茶余饭后的空虚。她走在路上，前前后后总有人指指戳戳搜刮着比黑魔法更有杀伤力的话来刺激已变得“麻木”的她。而她也习惯于穿行在冰冷如刀的目光中，漠然地对待着每一个靠近她又如避瘟疫般跑开的人。她的背影总是那么孤独而瘦长……

　　我试图从大家的脸上找出一丝廉价的同情，可惜仅有一脸的鄙夷和“强烈”的抗拒。在一片怨声载道中，我也成了对她避之则吉的一员。文理分班时，听说她报物理班，所有的“准物理班生”都人人自危。“与她一班”成了当时令人“万劫不复”的恶咒。而我却成了“不幸中的大不幸”的人——成了她的同桌。我赚取了大片同情后，残酷的现实在身边岿然不动。无言，无奈……

　　日子在苦熬。我在无声中刻意逃避着某些解不开的结。但我却不得不重新审视这个女孩。从一个陌生人的眼中，她絶对是一个才华横溢的女孩，她小学就到新西兰留学，初中时代表新西兰国家队参加国际奥林匹克数学竞赛。初三时回到中国，猛攻三、四个月后顺利考上市里最好的重点高中，并说要挑战中国高考制度。她博览群书，出口成章，引经据典，令我这个土生土长的中国人都自愧不如。她一口流利的英语，令我目瞪口呆。

　　她文如其人，字里行间总透着率直，坦白，骨子里有一种与世俗不相容的反叛气。读她的文章有能引起共鸣处，真畅快淋漓，每个毛孔都舒坦。我佩服她的敢怒敢言敢挑战陈规的勇气。

　　她的字典里没有“依赖”二字。可能因为她从小生长在外国的缘故，她会一口流利专业的英语。她会利用业余时间为企业翻译文件，甚至在广交会上做翻译和许多不敢妄想的高级工作。尽管家中很富裕，但她坚持以自己的能力养活自己。她有着同龄人缺少的甚至不能理解的成熟，能干、独立。

　　而我们只像一群电子，绕着世俗这原子核不停地转来转去，没有了棱角，没有了灵气。

　　可能因为她涉足过社会这个大染缸，所以她有了一份对现实更深刻的瞭解，所以带上了一种另类个性体现于同龄中。她面对别人的恶语，往往一笑置之。而一次当我因犯错遭到别人责骂时，她却挺身而出帮我挡开了“枪林弹雨”。他自己负了责任，还安慰我说：“没事啦，我呢反正也不介意被多责骂一次。”我的心被狠狠地撞了一下。

　　一次作业，我字迹太浅，老师很难辨认，退了回来。但考试临近，作业也关系到期末考试，我不知如何是好。傍晚放学后，我发现，我那同桌正用墨水笔一笔一划地描绘作业上的字。我不好意思，让她走，我自己做。可当我回来晚修时，我仍看见她趴在桌上，一笔一划地描，她没有回家，手边摊着打开的饼乾。我发现眼前瘦弱的身影模糊了，白日灯格外刺眼……

　　一天傍晚，我疲倦地踏着灯光回宿舍，她从后追上我，热情地说跟我一起走。顿时周围来来往往无数陌生或熟悉的目光淹没了我，针扎一样刺激着我，我马上跑开，留下路旁茫然的她。回到宿舍，她依旧若无其事地帮我收拾东西，甚至忍痛帮我把锁撬开。此刻，我宁愿她打我，骂我，不理我，以冷淡报复我的不可理喻。然而此刻的我被宽容所伤，就如谁伤害了良心都会受到良心的伤害一样。我想一种灵性正把我长期筑起的堤坝侵蚀、推倒。

　　我感激这种美丽，包容一切的量度。我开始用同样方式对待她。我怕恶语只图添我的渺小狭隘，会伤害那真诚的灵性。我慢慢理解体会这种大气、宽容的个性。身边的人对她的态度也悄然起了变化。

　　夜仿佛浸了油，半透明，夕照晚霞漫天，只有天边一片凄然绛紫。她说她要回新西兰做心脏手术，因是遗传性心脏病，成功率只有３０％。我震惊了，想不到死亡离我们这群青春勃发的生命那么近。“不怕吗？”我问。她嘴角微微提起露出熟悉的笑容。“怕什么，可能１８年就叫一生一世，很短很短，但我毕竟学会了快乐、独立、宽容。虽然短暂，但也有美好的回忆，是你和家人给我的。”她说。顿时，我从未如此强烈的感到她与我同在。我情感在翻滚，虽生者，体会不了死的悲哀，但我们还活着、珍惜、宽容。

　　此刻我们彼此无语，望着天边仅剩一片绛紫。她说她喜欢那绛紫，虽孤独，却离太阳最近且最绚丽。就如燃烧在我们心中的希望。

　　明天醒来，太阳仍在，我还在，Ｋ还在，每一个生命仍在享受阳光。

　　Ｋ已走，但那一片绛紫仍逗留天际。我想她能否看到它？我默默祈祷：天空你能否用你的广阔去包容，守护那片绛紫，守护那一片美丽、独特的灵性……

　　（指导教师：秦志斌）