承担《海洋社会学》第一章的撰写任务的确源于些许偶然。作为青年学者，我有幸参加了张开城教授的研究团队，接触到一些海洋社会的研究。在《海洋社会学》撰写任务分配的最后时刻，各种机缘巧合有幸成为其中一员，领略范英教授的研究风格和学术进路。

　　作为全书首章，压力巨大。这既来自于人类涉海行为的久远和多彩，又来自于社会学的学科特点和时代旋律；既来自于多学科的理论、问题意识和发展思路的一段时期准备，又来自比较视野下的总领全书纲要；既来自于学术功力的浅薄，又来自于学科发展的厚重。才学疏浅的晚生后辈只能迎难而上了。

　　瞭解学科的时代背景和时代的学科背景耗去了很多精力。章节框架在大量的文献阅读中才逐步形成，并努力将之细化为三级结构。期间反复推敲，数易其稿，甚至推翻重来。结构化的过程其实就是思路厘清过程，明确写作内容的过程，虽然辛苦，但亦深有收获。青年学者更需要这种严格的学术推演和思维训练。

　　内容填充也非易事。每一论点需要言语简练的论据支撑，又是一个结构化过程。即使是鲜明的论点，依然需要从科学的角度尝试进行证明，逐字逐句逐段的斟酌、揣摩。这真是智力和体力的一项考验。

　　初稿交付编者，小憩片刻又进入修改进程。主编范英教授从全书的宏观结构中定位本章，提出世界眼光和中国特色的撰写方针，点明本章撰写要旨，提出修改的中肯意见。范英老师不顾辛劳，逐字逐句进行修改、润色，精神可钦可佩！

　　修改稿件经历了二稿、三稿到最终的定稿，是一个漫长的过程，也是一个收获的过程。在高校教学任务重、缺乏充裕时间背景下，初步探索了时间紧、任务重的情况下高效率工作完成撰写任务的方式。当前的海洋社会学探索，理论之新、对象之新，要突出价值与意义，突出主题与重点。作为撰写人员，是可以进行创造性劳动，包括主题选择和信息处理。这要求在操作中不能拘泥于已有的思维定势和研究程序，需要大胆的融入自身的创造，适当进行片面的深刻。这也为个人今后的教学科研实践提供了可以尝试努力的方向。

　　论著终于出版，个人也算顺利的完成了章节的写作任务。期间经历的酸甜味道，倒象是成长历程的宝贵财富，是个人学术历程的新的起点。虽然自知论著中尚有许多未尽完善之处，姑且当作后续努力的一种鞭挞吧！

　　（周 静：广东海洋大学政治与行政学院讲师）