本章的以上三个小节分别介绍了大陆同胞幸福感的断代序列研究现状、台湾同胞幸福感的断代序列研究现状以及两岸同胞幸福感断代序列研究现状的对比，从上述文献梳理的过程中可看出，大陆与台湾同胞幸福感的“横向对比研究”成果丰硕，但“纵向追踪研究”成果较少，以及对两岸同胞幸福感进行对比的研究成果更少，从研究的大方向上是有待补充的。本小节将对两岸同胞幸福感断代序列研究展望可参考的角度进行具体的说明。

　　我国是个多民族国家，谢妮（2021）以仫佬族高年级小学生为研究对象，往后的研究也可将我国少数名族与汉族，或各民族之间的幸福感现状及其影响因素进行对比研究，有针对性的制定惠民政策，促进各名族之间的文化交流与相互学习进步。

　　在我国全面建成小康社会向全面建成社会主义现代化强国的当下，国民的物质生活水平较高，国家政策越来越重视国民的心理健康问题和幸福感的提升，在学校系统开设了心理健康课程，在社会系统开办了社区心理健康服务。王玉珍（2015）探讨了咨商方法对幸福感的影响，往后的研究也可以参考该研究，探索特定的心理健康课程对幸福感提升的效用，以及特定谘询方法对幸福感提升的效果，为应用推广做出理论支撑。

　　冯惠敏等人（2014）、杨中芳等人（2014）、梁进龙等人（2021）的研究都表明大陆与台湾同胞的幸福感现状和影响因素有所不同，原因可能来自于两岸的经济政治制度、文化意识、社会环境、思想观念、价值取向等不同，具体情况可在未来研究中进行探讨。

　　海峡两岸同根同源，从经济上互帮互助、从科技上相互探讨学习、从社会上相互交流、从心灵上相互契合，增进两岸情谊，维护祖国家园和谐美满，才是研究本身应有的价值，更是以后对两岸同胞幸福感研究应秉持的研究目的之一。