很难想象自己的经历能在一本书里出现，而且与众多优秀工匠代表一起分享给读者，这是我的荣幸。从事职业教育已逾十年，不长不短的时间，算是小结的阶段。工作的历程说不上硕果累累，但沿途风景尚算明媚，其中的收获除了年岁的增长，还有知识经验的累积，希望能给读者带来一些有价值的体悟。

　　初入职场，困惑迷惘

　　2011年大学毕业后，经过数轮面试，我如愿来到了一个家电公司，但是职场的第一站就遭遇了重重波折。回想很多年以前，我对顺德就有很好的印象。一个区级城市，她虽然没有广州、深圳的快节奏和高强度，但发展中却保有很足的人情味和文化沉淀，特别是美食文化方面，闻名全国。而且顺德还孕育出多家世界级的实体制造企业，有着全国乃至全世界最完备的家电制造产业集群，可谓是理工科毕业生理想的工作之地。所以当7月一个炎热午后，我坐上前往公司入职的大巴，心情兴奋又忐忑，隔着玻璃窗，看着路上飞驰而过的建筑思绪万千。那时我所在的产品公司在全国各大高校招了一百多名毕业生，其中有不少是来自武汉大学、华中科技大学等著名学府的。企业在上一年的营收刚突破1000亿大关，下一阶段的雄心壮志马上体现在新员工入职后的一系列高强度培训，产训、军训、内部技改竞赛、销售总结报告会等各种项目纷沓而至。培训结束后，我们新员工被分配到各自应聘的岗位，开始了正式的职业生涯。我来到了研发部门，主要负责产品的结构设计，刚开始的工作就是产品测试，每天对着各项性能数据进行记録，拆解结构，做优化方案，或者跟着工程师熟悉产品设计、生产、质检各个流程，在各种设备中游走，日子规律也单调。在这个时期，我在工作中第一次有了企业文化的概念，认识到里面高效的工作流程如何有序地支撑起庞大的业务量；瞭解到在质量管理中“人、机、料、法、环”的系统思维，学习到很多有别于课本的知识。但是没过多久，经济寒冬悄无声息地就来了。大家很难想象吧，刚毕业就面临着企业缩编裁员，修改业务方向，撤并产品事业部，调整员工岗位的场景。在每天都有同事辞职的情况下，我陷入了迷惘，是去是留反复思量。就在这个时候，职校招聘教师的信息加快了我的选择。

　　职业转向，投身教育

　　当时内心有很多顾虑：一个不善言辞的自己能教好学生吗？自己的专业知识能满足学生的需求吗？心里对自己的能力冒出了无数的质疑。后来还是下定决心挑战一下自己，大不了再回到老本行。于是在2012年9月，我来到了勒流职校，以一名模具制造专业实训指导老师的身份，投身职业教育。由一个“职场菜鸟”变成了一个“职教菜鸟”。每天在备课，批改作业，巡逥指导学生，管理室场设备中度过。记得刚开始的时候，面对比自己少不了几岁的学生，不知道如何沟通。晚修时，有的学生随意调整座位，我也不敢大声呵斥，好言相劝无果后只能灰溜溜地找班主任反映情况；公开课前彻夜难眠，反复检查资料有无遗漏，课中因投影失效手忙脚乱，直到下课铃响才如释重负，妥妥的“菜鸟”！但是在勒流职业技术学校，我幸运地遇到了很多很好的老师，像宋小安老师、刘海珍老师、康雷老师等等，他们用自己的学识经验，让我看到了努力的方向，更快地融入新的集体。慢慢地，我也适应了老师的身份。

　　在2012-2015年这段时间，我在工作中感受到了久违的活力。学校与企业工作经历的体验差别在于一个是面对鲜活的生命个体，一个是面对冰冷的机械设备。而我更喜欢前者，虽然经常被学生气得呼吸不畅。从刚站上讲台的不知所措到后来的驾轻就熟；从不知如何与学生相处到成为一名班主任，带着学生在他们的青春里添光加彩，听着他们在校园活动中将班级口号喊得响彻云霄，我内心有了一些成为好老师的自信。日子慢慢过去，个人基本教学教育能力有了提升，同时也获得了一些荣誉，但是都在学校这个围墙里打转，实际上自己感到目光所及极为有限。在舒适圈待久了，自己也想着做出改变，而没想到的是机会很快就降临。

　　项目引领，多线发展

　　2015年末，学校获得顺德区一项关于“3D打印技术”项目建设资金100万，拟在专业建设推广这项技术。而我接到一项任务：编写项目技术方案，为设备采购提供参数支持。当时的我是缺乏经验的，从未参与负责一个上百万的项目，对“3D打印技术”也只是略懂皮毛。如何完成这个任务？当时确实是感到无从下手。说到这里，我想要感谢一位老师，他就是来自梁銶琚职校的曾凡亮老师。项目起步阶段，我有幸参加了由曾老师牵头负责的“3D打印技术”行业企业需求调研，走访了佛山和周边城市的相关技术应用企业，直面“3D打印”最真实的产业现状与发展动向。因为这次的调研，让后面的方案编撰少走了许多的弯路。这是我第一次与校外专家结队调研，见识到规范的流程和精准的把控。这次调研结果显示，3D打印技术在当时作为一个专业在中职开设条件暂不成熟，较好的做法是作为模具制造技术专业下的技能方向开设相关课程。有了这个指导意见，我开始与行业中有一定技术实力的企业接触，瞭解设备的优缺点，结合学校现有的场地条件、师资配置、课程安排、学生基础等方面综合考量，顺利完成了技术方案的编写。当我以为任务结束的时候，才发现后面是一套组合拳：场地规划、进度管控、课程资源开发、设备管理、师资培训等等接踵而至。后面加上佛山市中等职业教育专业示范点项目资金的加持，我协助学校于2017年建成了“3D打印与双创公共实训中心”，同年成为首届广东省职业院校技能大赛“3D打印应用综合技术”赛项承办赛场。当时省教育厅的领导视察赛场，说了一句话：“办好赛，出成绩！”就这样，我一边协助学校执行赛务工作，一边辅导参赛学生。压力很大，很多工作都是第一次遇到，加上不久前的市赛失利，让自己不敢有丝毫的掉以轻心，时常陪着学生早起训练直到深夜。同一个结构件采用不同参数和摆放位置反复打印数十次，哪怕只有一点改善，大家都喜笑颜开。而持续刻苦的练习最终换来了省赛第一名的好成绩。那是学校第一次承办省级技能大赛，也是我们专业第一次拿到省级赛项第一名。从这时候开始，我与校外的竞赛辅导老师以及企业技术专家交流多了起来。见识到广州、深圳、东莞等地方职校的办学优势，他们的学生有着更为优秀的职业素养。一条由竞赛搭建的通道让我瞭解到更多学校和企业在技术应用推广方面的经验。通过项目引领，我接触到许多不同类型的工作内容，丰富的是自己对职教内涵的思考，完成了教学实训、技能考证、技能竞赛、社会服务和产学研等方面多线发展的任务。很多人在面临困难时，总是顾虑重重，而这个阶段的经历让我明白到：“关关难过，关关过。只要肯付出汗水去学习，一定有回馈！踏出第一后，路也就自然地拓宽了。工作上的事大扺如此。”

　　专业调整，新的挑战

　　时间来到2018年，学校组建了新的教学团队，我成为了第一届工业产品设计专业班的班主任。这对我来说又是一次全新的挑战。带班，带竞赛，再加上专业建设，通关难度再次加码。那时最大的感受就是：忙碌的工作一旦开始，似乎很难停下来。为了尽快适应这个工作节奏，我调整心态，还是从最熟悉的内容入手，比如在竞赛平台积累下很多资源，那在专业起步阶段就以竞赛为支点，逐步完善专业的内涵，以点带面。所以团队老师不仅辅导学生竞赛，自己也积极参加技能比赛，而且选择的都是与“3D打印技术”相关的新赛道。首先对各级各类竞赛进行筛选，然后集中有限的资源进行各种难关的攻克。

　　当时为了参赛，主办方组织的线上线下的技术培训我们必定参加，而且联系行业专家进行一对一辅导。团队教师都拿到了各种奬项，在2020年我也拿到了第二届全国电子信息服务业职业技能竞赛——“创想杯”3D打印造型技术竞赛选拔赛一等奬。到了决赛，因为技术的不成熟和准备不充分只拿到了三等奬。不过我没有沮丧，通过比赛我清楚看到了与优秀选手之间的差距，而且对于新技术、新工艺在备赛过后也有了更深刻的理解。2021年第一届工业产品设计专业班即将毕业了，我以为自己能歇一下的时候，新的工作任务又不期而至。

　　接手专业，重新出发

　　2021年，我成为学校设计部专业部长，主责专业建设，压力再次如潮水般涌来，而且这一次又迎来了新专业——增材制造技术应用。“增材制造”俗称“3D打印”，早年调研不具备条件开设专业的技术，现在也越发成熟了。当国家中职专业目録新增“增材制造技术应用”，我们立马就向区教育申报招生资格，直到2021年2月份才通过。经过多年积累，我满怀信心这次一定能完成招生指标。我们组织教师到企业派发专业宣传单张，到勒流街道组织徒步活动开展招生宣传。没想到一开局就是当头一棒，两个班的招生计划数只完成了一半。事后才瞭解到很多学生和家长甚至不知道什么是“增材制造”。放弃是很容易的事情，坚持才是最困难的。只有身处其中，才能体会到在生活中遇到挫折而不轻言放弃的人有多可贵，我希望自己能做到一二。好不容易在区教育局那里获得的招生资格，也只有全力以赴做好，才能对得起这份信任。跌倒就重新出发，一个班也要培养好。升学对接佛山职业技术学院，竞赛主办佛山职业技能大赛“3D打印应用综合技术”和“工业产品设计与创客实践”两个赛项，考证争取成为增材制造国家研究院主导项目的初级考点，课程资源开发匹配“岗赛证”，校企联动通过项目落地……我把能实现的工作都做了一遍，专业建设的框架也慢慢成型。在地方产业数字化升级的背景下，我坚信一定有增材制造技术的一席之地。未来不可知，但我愿努力为之。

　　职业感悟

　　过往的工作经历遇过很多困难，最大的特点就是一直在变化。变化无处不在，有人说这是贩卖焦虑，让生活不得安宁。但现实中的职业成长往往伴随着阵痛，这是我们应对变化能力不足导致的。所以我们应该认识到，没有什么岗位是一成不变的，积累经验和资源就能提高我们的应对能力。2021年我获得由佛山市人力资源和社会保障局授予的“佛山市突出贡献高技能人才”称号，这是对我过往工作的肯定，也是时代发展带来的机遇。我所向往的“匠心”存在于各行各业，体现在从业者对自身工作的尊重、专注和专精。对待一份工作，如果培育出属于自己的“匠心”，那就一定能做出一番成绩。

　　习近平主席说过：“职业教育前景广阔、大有可为。”这是对广大职业教育从业者莫大的鼓舞，我怎能不努力响应这时代的号召，用自己有限的知识经验，为学生创造更好的条件，把前景变为广阔可为的现实！最后我还想感谢我的家人，因为她们的包容和理解，让我在工作中有了坚持下去的动力。愿祖国这个大家庭繁荣稳定，我们的小家庭安居乐业！

　　【名师简介】

　　张崇伦，模具工高级技师，机械讲师，现任佛山市顺德区勒流职业技术学校设计部专业部长。从事中等职业教育11年，先后被评为“勒流街道优秀班主任”“顺德区优秀学科教师”。2021年获“佛山市突出贡献高技能人才”称号。广东省职教学会机电专业指委会中职机械制造技术类“3D打印应用综合技术”专业核心组成员，广东省职业院校技能大赛“3D打印应用综合技术”赛项优秀指导教师。