本人于1993年考入海南省师范大学，就读电子技术应用专业；1996年7月大学专科毕业后，到三水技工学校担任电工电子生产实习指导教师工作；2006年8月调入佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校，担任电工电子专业课老师；1999年9月至2002年7月在广东教育学院函授教育管理专业并取得本科学历；2003年11月，晋升为一级实习指导教师。从教以来，先后担任了01机电（1）等班四个班的班主作工作。其中在01机电（1）班任职两年、04汽修（1）班任职一年半、数控075班任职一年和电子与信息081班任职两年、电子171班三年和机器人203班班主任两年，共有11年半的班主任工作经历。现任职以来，主要教授过的课程有《维修电工生产实习》《电工电子基础》《PLC》《电力拖动》《工厂电气设备控制》等电工电子专业课程，以及负责电工电子专业学生的维修电工中高级的培训教学工作。

　　在27年的教师生涯中，“教书育人，为人师表”这句话一直激励着我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。针对职校学生学习基础差、自信心匮乏的特点，对学生采用赏识教育，取得了显着的教育教学效果。

　　一、专注教育　为人师表

　　我在班级管理中方法多样、态度灵活，能根据机电、汽修和数控班的男生多、女生少，班级管理难度较大的特点，制订各项行之有效的班级管理措施，营造良好的班级氛围，想方设法搞好班级管理，增强班级凝聚力。通过开展系列有效的集体活动引导学生形成互相关心、互相帮助、互相激励、共同进步的班级氛围。认真对待每一节班会课，精心备课，充分利用班会课对学生进行思想品德教育和各项常规教育。同时通过主题班会，对学生进行有针对性的多种形式的主题教育，让学生学会更多做人和做事的道理。另外，为了充分发挥学生的主体作用，我还非常重视班干部的培养，定期召开班干部会议，创造机会，让班干部们有充分展示自己管理能力的空间。同时与各科任老师和学生家长保持密切联系，注重信息反馈，对学生做到了如指掌，对学生的一言一行、一举一动，观察入微，发现问题及时解决，不留后遗症。对待后进生，不轻言放弃，总是循循善诱，耐心细致、不厌其烦地做好他们的思想教育工作。几年来，我转化了苏锦斌等10多名典型后进生。记得2009学年第一个学期我刚担任信息081班的班主任工作，刚接手学校就安排我带班到勒流飞鹿电器有限公司进行顶岗实习。在实习的过程中，有一个叫苏锦斌的男生特别难管，经常迟到、旷工情绪比较低落，经过厂方的主管和我对他的多次谈话都没有什么好转变，还是我行我素。当时我不放心也担心他在外面搞出什么事来，心想可能是我的教育方法不适合他吧。于是暗下决心必须找到解决问题的方法，把他转化。我先向原班主任瞭解他的家庭情况，得知他平时还有经常旷课、迟到和吸烟的坏习惯，我又赶紧联系其父亲。然后再找他谈话，做到真正瞭解情况，进而我决定采取有效的转化的方法。通过长期锲而不舍的教育，一个学期下来，他还真的是脱胎换骨似的转变了，每天能坚持按时上班，高质完成生产任务，习惯了集体、能独立生活，幷且还经常受到公司主管的表扬。教育学生不能过急，要找准根源，慢慢想办法，总是能找到解决问题的途径的。我帮教的后进生转化率为100％。

　　我所带的班级凝聚力强，班风好，学风浓，学生综合素质较高，班级的班风考评分名列前茅，每学期都被评为学校“先进班集体”，在学校举行的各项重大比赛中都获得较好名次，如04汽修（1）班在技能比赛中获得团体一等奬；数控075班在大合唱以及广播体操的比赛中均获一等奬;信息081班在文艺汇演比赛中获得二等奬。对好学生我总是高标准严要求，注意在各项活动中增强他们的实践能力，教会他们在学好知识和技能的同时学会做人，几年来培养了梁婷玮等十多名学生成为学校的优秀学生干部，其中梁婷玮荣获2020学年度中等职业教育国家奬学金。因此我于2004年7月10日被评为学校“优秀班主任”，2005年7月10被评为“先进工作者”，2009、2010、2017学年均被评为学校“优秀班主任”，2019学年被评为伦教街道“优秀班主任”称号。

　　二、潜心研教　开拓创新

　　本人工作一向认真负责、兢兢业业，每学期均能按计划圆满完成教学任务。在教学中主要采用一体化、模块化和的教学方法，当然在教学过程中也注重学生的主体地位，注意总结各种性格类型学生对掌握实习操作训练各课题所需要的时间、掌握的难易程度等特点，并针对男女生动手能力的差异，合理安排教学内容的先后顺序，分层教学、开拓创新，寻找出适合于学生特点的教学方法，做到因材施教。

　　（一）教学贡献

　　1.维修电工中级的培训业绩

　　现任职以来，本人先后带领02机电（2）等三十多个班进行中级电工操作技能训练，从理论、操作、安装、工艺、线路故障排除等方面来培训学生，对个别成绩落后的学生更是加班加点地辅导。采用一体化和模块化的教学方法，把电工中级考核的内容分为电动机控制线路的安装、机床线路故障排除、电工仪表的使用和电工中级理论等四大模块，每个模块又分为若干个小项目，通过反复的强化训练各个突破以使学生达到中级电工的要求。我还结合学校的实际情况，自编了《维修电工实训教程》一书，该书主要应用于电工中级培训，几年来在电工中级培训中起到了积极的作用，使得每学年的电工考核通过率达到95％以上，优秀率高达40％以上，得到学校领导的认可和同事的一致好评。

　　2.课程的教学改革，取得较好的效果

　　在担任《PLC》课程的一体化教学任务的过程中，整个教学过程都在PLC实训室完成。一体化教学要求理论和实操紧密结合，让学生在实践中应用所学的理论知识，更好地巩固所学知识幷且提高技能水平。我依据该科的教学大纲和学校的设备情况，认真地制订授课计划。在教学中采用少讲多练、结合实际、对照比较的教学方法，使PLC 抽象的理论变为具体可操作的内容，按模块化的方式自编了《PLC实训讲义》，本讲议简明易学，方便学生理解所学的内容，让学生真正掌握PLC的应用技术。

　　3.近几年我开设了《照明电工》的选修课，采用一体化的教学方法，突出学生动手能力的培养，主要培养了安全用电知识、照明线路的安装与检修的技能，深受学生的欢迎。

　　4.积极承担公开课教学任务

　　近十年来,我每学年都为新教师上示范课，多次代表教研组参加学校示范课比赛。其中，2006年6月8日为全校教师上的“时间继电器控制Y-Δ型降压启动电路”示范课，被评为“优秀示范课”，所制作的课件被评为“优秀课件”；2007年12月25日为全校教师上的“循环彩灯控制”示范课，被评为“优秀示范课”；2008年6月13日，为全校教师上的“电动机点动控制线路的安装”，示范课被评为“优秀示范课”，所制作的课件被评为“优秀课件”；2009年12月18日为全校教师上的青优课“工作台自动往返控制电路的安装”，获一等奬；2011年5月31日，在我校电子与信息专业评选省重点专业时，我代表学校所上的公开课“电动机单向运行控制线路的安装”，获得听课专家的好评。2012年6月14日所上“二控一灯”的校级公开课被评为“优秀公开课”。

　　5.积极参加教研、教改活动

　　我积极参加教研组的各项教研教改活动，是电工电子教研组的骨干教师。多年来，我多次随教研组外出听课、观摩、学习，不断提高自己的教研水平。在实际的教学工作中，结合自己所任教的电工电子专业课的学科特点，大胆改革和创新，通过采用“一体化教学法”及“任务驱动法”等教学模式，着力培养学生的动手能力，取得了显着的教学效果，所教班级学生的动手能力提高较快。因此，我近三学年均被评为“优秀科任”老师。

　　2007年12月开始我还积极参与省级课题《珠三角新型工业化进程中技能型人才培养模式的创新研究》的研究，我参与的子课题是课程教学改革方向的研究，我努力探讨、大胆改革，并敢于实践，从实践中总结经验，撰写了总结性论文《任务驱动教学法研究》《启发式教学法研究》和《电工电子基础》课程教学改革总结，为总课题的研究贡献了一份力量。

　　6.积极撰写教育、教学论文

　　2007年12月论文《提高电工生产实习教学质量的方法》在《中国校外教育》2007年第11期刊物上发表；2007年11月论文《电工中照明线路实习教学改革刍议》在《职业教育研究》2007年第11期刊物上发表；2014年3月论文《培养学生师傅之教学作用》在《现代企业教育》上发表。2018年３月撰写了《中职生的手机管理导重于堵》论文发表在《求知导刊》省级刊物上。2020年12月论文《论学生的顶岗实习工作中人文关怀的作用》发表在国家级教育刊物《新教育时代》上。

　　7.其他方面

　　2007年4月本人参加第二届“全国教师语文文字基本功大赛”荣获一等奬；2007年12月本人的多媒体素材作品《电动机点动控制电路》和《电机自锁控制电路》获动画类优秀作品奬，作品被收入到顺德区教学动态资源库，供全区学校共享;2010学年参加本校第三届教师技能竞赛中的电工项目竞赛，本人夺取第一名，获得一等奬；2011年9月荣获顺德区教育基金会先进教师奬。

　　（二）技术贡献

　　1.实训室线路设计和安装

　　2006年调入郑敬诒职业技术学校后，2007年5月设计和组织施工，完成两间电工实训室的设备和电路安装，完善了电工上岗证及维修电工中级培训的硬件设备安装；2011年5月带队指导学生完成通讯实验室的线路安装等这一批工程大多数是利用节假日等休息时间去完成的，施工效率高，且保质保量，为学校节省了开支，创造了良好的教学环境。

　　2.尽心培育，扶持新人

　　作为已有多年工作经验的教师，本人积极培养新教师，把自己的教学体会、经验以及技术毫无保留地传授给他们。例如刚参加工作的熊浩龙老师在教学上和我构成“师徒结对”，我制定了详细的帮教计划并严格按计划执行。通过在一起备课、相互听课和评课等环节，在每个环节上我都给予正确指导。我向他指出职校生文化基础较差，这是客观情况，而作为教师讲课就要讲究方法，如果理论性太强的说教，是枯燥无味的，学生听不懂自然就产生厌学和扺触情绪。我指导他应用直观教学法进行教学，经过实践证实该教学法确实能在实习教学中取得显着的效果。对于学生我们的教学方法要善于变化，抓住学生的年龄特点和求趣心理，教学方法与兴趣相联，结合实物，直观易懂，那么我们的教学就成功了。熊浩龙老师后来成为了深爱学生欢迎的教师又是学校的教学骨干教师，而且在2010学年培训学生进行电工技能竞赛获得省级二等奬；2011学年参加校级的“青优课”比赛中获得第一名的好成绩。另外，我为了提高电子组教师的电工技能水平，使他们能够达到独立指导学生进行电工实习的水平。在校领导的指示下，我于2007年7月14日给电子组教师开设电工培训班。通过我在理论和技术上培训指导，经过近半个月的实训，提高了电子组教师的电工技能水平，特别是梁启津、李胜利、卢成锋、邝光剑等老师均能独立带班进行电工中级实习。

　　3.指导电工技能竞赛

　　2011年荣获省级“优秀指导教师”二等奬、顺德区“金牌教练奬”，并被授予顺德教育基金优秀教师奬，2012年被评为顺德区岗位技术能手标兵，2013年荣获区级“优秀指导教师”奬，2014年荣获省级“优秀指导教师”一等奬。

　　4.为企业提供技术服务

　　2018年至2019年度曾到美的厨房电器厂、微波炉厂、威灵电机厂等企业进行生产线的安装和改造、吊笼编程控制等技术服务，得到企业的好评和同行的认可。

　　三、不断学习　自身建设

　　本人深知“要给人一杯水，自己得有一桶水”的道理，26年来不断努力学习，充实自己，提高自身素质。现任职以来主要是2005年8月参加高级技师班培训学习并取高级技师技能资格证；2006年2月至4月参加心理健康课程培训，取得C证；2006年6月考取了“国家职业技能考评员”资格；2006年10月，在顺德区梁銶琚中学参加了为期半个月的全省职业技术学校机电、电气类骨干教师培训，获得“培训合格证书”；2007年7月至8月在飞鹿电器公司进行风扇电机的安装和维修实习；2008年7月至9月，参加中等职业学校教师素质提高计划“机电设备安装与维修”专业骨干教师国家级培训，为期两个月，完成全部培训内容，获得结业证书；2011年3月13日至3月16日参加广东省现代电工竞赛指导教师培训班学习，学习成绩合格；2011年8月参加公修课培训学习，学时27，学习成绩合格；2012年至今多次参加省培和国培学习，通过参加继续教育学习，更新了教育理念，不断完善自我。

　　我不忘初心， 继续努力学习，不断提高业务水平，在中职教的路上做出应有的贡献。                      

　　【名师简介】

　　周昌立，佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校教师，电工高级教师，维修电工高级技师，维修电工高级考评员。擅长电器及线路安装维修，水电、网络和监控安装，曾获广东省优秀指导教师一等奬、顺德区先进教师、顺德区岗位技术能手、顺德区金牌教练等荣誉称号。