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| 杨国赐（右）今天在“第三届两岸经贸文化论坛”两岸教育专题讨论中表示，两岸应效消除教育交流的一些障碍，扩大两岸教育合作。中评社记者 摄 |
中评社北京4月29日电（记者 郭倩雯）台湾嘉义大学前校长杨国赐今天在“第三届两岸经贸文化论坛”两岸教育专题讨论中表示，两岸应提出一套完善的因应策略，有效消除教育交流的一些障碍，扩大两岸教育合作，提供多元化的教育服务。
杨国赐就促进两岸教育交流提出了多点建议。他说，首先要加强和扩大两岸人才交流，共同提升教育品质与国际竞争力，其途径主要包括学生互换、教师互派和学者互访。
其次应加强两岸的研究合作。杨国赐说，两岸大学可进行跨学科、跨领域的研究合作，主要方式可以包括：两岸大学之间互相开放、双向开展校际学术交流；邀请两岸同行参与集体或个人重大科技的合作研究；按照学科或专业领域建立资讯网路，实施两岸教育资源的互补和援助，如建立远端课堂、网路教学；两岸大学对等合作，共建文化或科技研究中心等，均有助于两岸大幅提升学术研究水准。
第三，应互相承认学历。杨国赐解释说，他所谓的“互认学历”是指学分互换与学分等值。希望未来两岸的大学教师可在校际之间互相聘用，学生也可以在有关院校中流动，双方互相承认所修课程学分，并可获得学校的学位证书。期盼两岸建立一个共同参与的参考架构，承认两岸大学教育文凭，为两岸大学生的流动和就业提供更为便利的条件。
第四，应开展策略联盟和合作办学。他表示，如能鼓励两岸大学间签订策略联盟，有助于加强两岸高等教育合作，有效共用教学与研究资源，运用结盟伙伴的优势，达成相辅相成的效果，以提升两岸大学教育的竞争力。
杨国赐说，随着知识经济社会的来临，两岸教育界都应该深切体认到，人才开发与培养已成为加强发展竞争力的核心。期待两岸以和谐共生的胸襟，提出完善的因应策略，共同提升教育品质和人才竞争力。 |
