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关于麻城课桌事件的追问

http://www.CRNTT.com   2012-09-10 10:36:18  


 
课桌配齐了,问题就解决了?

  2012年09月10日02:13 来源:新文化报 本报评论员 牛角

  第一关注

  据报道,湖北麻城计划在两个月内为当地学校配齐标准化课桌,结束学生自带课桌上学的历史。麻城政府决定,在地方财政投入400万元的基础上,再筹措500万元专项资金,幷号召党员干部开展认捐活动。媒体此前报道称,湖北麻城顺河镇3000余名学生需自带课桌报到(相关报道见本报今日B10版)。

  同样的事情,对于一些人来说难于登天,而对于另一些人来说却易如反掌。比如湖北麻城的学生自带课桌上学的问题。崭新的课桌这种事情,对于学生们来说,就是非不为也实不能也,所以只好自带课桌,而且这种行为成了“历史”。不过对于当地政府来讲,这点小事就属于非不能也实不为也,当他们决定“有为”一把的时候,两个月,结束这段“历史”。

  我猜想啊,当地部门在决定这么做的时候,一定是想着彻底扭转负面影响,把事情办得漂漂亮亮的,最好能成为政绩。你看又是投入又是筹措又是认捐的,忙得不亦乐乎。然而事与愿违,尽管问题解决了,但口碑上却没能扭转颓势,网友的普遍反应是:既然如此容易,早干吗去了?我估计当地部门也很委屈,我不做你们骂,我完美地完成了工作你们还骂,到底想让人家怎么样嘛。

  其实答案很简单,就是当地官员的想法和公众的想法总是对不上茬。按照公众的想法,民生的问题,发现了就要及时解决,怎么可能拖成历史呢?除非你没能力。然而现在证明,当地政府完全有这个能力解决问题。而他们却一直不作为,到了现在,事件在网上发酵了,政府大楼、官员手表都成了被关注的对象,于是当地政府着急了,忙活开了,解决问题了。这叫什么?这叫前倨后恭,试问这样的作为,怎么会让公众满意呢?

  公众有公众的想法,官员也有官员的逻辑。前倨后恭的表现,恰恰是官本位逻辑的必然结果。所谓“十年树木百年树人”,教育的投入是漫长的,却无法立竿见影地看到成绩,真的还不如种树更容易。所以虽然我们一直不断地强调加大教育投入,但个别官员会认为,与其把钱投到费力不讨好的教育领域,还不如花在看得见摸得着的地方。于是课桌问题终于拖成了历史。

  然而现在不行了,问题曝光了,而且依照网友不依不饶的风格,不一定还能查出什么呢。“微笑哥”不就直接变成“大表哥”了吗?所以要干净利落地把事情完成。这还是一种官本位的思维方式,我们真的很难相信当地部门的出发点完全是民生考虑,否则就像上面说的,这个问题早就能够解决了。然而他们却反应过度了。财政大笔投入,还要号召党员干部认捐,生怕别人认为他们不重视。这背后彰显的是权力举重若轻的力量。而且我们做一下除法还会发现,每个学生的课桌费用可以达到3000元,果然是一步到位。然而这种一步到位却只能让人报以苦笑。

  官本位和民本位是两种思维方式,如果一些官员无法抛弃前者而学会后者的思维方式,那么他们想要做出的努力就像那个南辕北辙的故事,再多的准备也改变不了彼此渐行渐远的结果。 


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