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邓飞语中评:内地教育改革应以香港为戒

http://www.CRNTT.com   2018-01-25 00:08:24  


 
  中评社:您刚刚谈到了香港的教育资源和教育质量问题,您个人认为香港目前各间学校的师资差距大吗?

  邓飞:这是一个矛盾的悖论,如果将香港的教育支出和发达国家相比,香港的教育支出占GDP的比重是偏低的,但是从教育支出占政府支出比例来说,香港是最高的,占了百分之二十。特区政府所有的公共支出中,最大比例的就是教育,医疗、房屋的支出比例都比不上教育,所以说这是一个矛盾的现象。

  第二点,如果没有落实中央课程,无论是香港的小学还是中学,师资或者是硬件资源都是不足的。现在香港的生源在下降,造成了香港特区政府的财政纪律约束,也就是受教育人数在下降,还要增加教育支出,这一点说不过去。公共医疗和房屋轮候的人数比例都很高,这类需要受服务的人数在不断增长,这些领域在公共财政支出中应该优先,但是现在香港依然是以教育优先,教育的服务对象,也就是学生的人数却在下降,这就是矛盾的所在。

  一方面,我们要推出中央课程和创新科技课程,都需要增加师资培训和人手,这就等于要增加经费,但同时在财政纪律的约束下,特区政府又无法增加这一部分的开支,所以问题就卡在这里。

  这需要特区政府和教育界、乃至各界人士共同解决的。

  现在香港的中学相对而言还好一些,小学的话几乎无法做到专科专教,很多小学老师同时兼任很多课程,相对好一些的可能是英语老师,可以做到专科专教,但是其他领域的老师一人兼职二到三门课程是很正常的,特区政府若推行创新科技教育,其实对专业要求是比较高的,不是会电脑就能够教这些课程,所以说对师资的要求更高。现在小学教师不得不兼教的尴尬情况,其实对推动创新教育在小学实施,是有困难的,这必须要特区政府大力去改革。

  中评社:您提到的香港存在专科专教的问题,其实这一现象在内地小学中并不普遍,现在内地的学校基本上是可以做到专科专教,这是否可以说内地在整体的教育质量上,并不亚于香港?过去我们普遍的观点是认为香港的教育比内地要好,正是如此,才出现了“双非学童”的问题,对此您怎么看?

  邓飞:总体而言,就是内地的教育进步比香港快,内地敢于大刀阔斧去尝试。中国内地人口那么多,如果教育跟不上,从中央政府到地方政府的压力都是很大的,很大一部分人依靠学习改变人生。但是香港不同,香港的教育已经高度成熟到饱和的状态,这种情况下,教育跟不上,大家也不会有太大的感觉,香港进步的幅度肯定没有内地大。
 


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