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中评智库：黄光国论文化中国与蔡英文的抉择

http://www.CRNTT.com   2016-06-06 00:10:03

在2015年暑假发生的“反课纲微调纷争”中，国、高中学生三百余人包围教育部，在现场夜宿，到了晚上十一点半，五十多位中学生带梯子爬过教育部围墙，闯进教育部大楼，占领教育部长室，在警方驱赶逮捕时，学生不断高喊：“退回洗脑课纲，捍卫教育尊严”，“教育不是儿戏，学生不是白痴！” 　　教育部官员罗列出“反课纲”团体争议的主题，共计有十七项，大多是专有名词，包括把“日治”改成“日据”，“日本统治”改成“日本殖民统治”，“接收台湾”改成“光复台湾”，“慰安妇”改成“妇女被强迫做慰安妇”，“中国”改成“中国大陆”等等。 　　从中日甲午战争结束，日本从满清政府取得台湾的统治权之后，便认为：台湾的土地及人民皆属“日清战役”的战利品，土地为日本国的一部分，但人民则有区别。台湾人就是台湾人，不是日本人。在施政方面也有很清楚的区别。在台湾，日人自称为“内地人”，台湾人为“本岛人”，在人民的权利与义务方面都有差别的规定。令人感到大惑不解的是：日本人从来没有否认他们对台湾的殖民统治，即使台独派想搞“独立”，也必须要在“文化中国”的土壤上当一个堂堂正正的台湾人。为什么要附和日本右翼的“修正主义”史观，替当年日本的殖民统治擦脂抹粉，把下一代的年轻人教育成日本殖民地的“次等国民”？这种精神上的“自我殖民”，哪里有什么“台湾主体性”可言？ 　　“文化中国”的长期抗争 　　民进党主席蔡英文及十三位绿营执政县市长发表联合声明表示：看到高中生站出来，用“肉身冲撞”教育部，“我们被这股勇气感动，同时也觉得惭愧，因为给孩子一个健全的教育环境和客观的内容，本应是大人的责任”。他们呼吁教育部：应宣布立即撤回争议课纲，继续沿用现行课纲教材，如果马政府仍旧执迷不悟，那么改正争议课纲、让教育摆脱政治的干扰，将会是下一任政府的责任，“我们誓言要扛下这个责任，绝不逃避！” 　　“反课纲”纷争暂告一段落，在日本战败投降70周年时，两岸中国人分别纪念抗战胜利，台独则公开纪念日本“终战”、怀念皇民化。李登辉说：70年前，台湾人是在为“祖国”日本作战，并感谢日本将他那位志愿参加日本海军而当了炮灰的兄长入祀靖国神社。民进党主席蔡英文表示：这是李登辉“个人的历史经验”，主张我们要“珍惜现在所享有的言论自由”，要包容不同的历史记忆和历史诠释。

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