【 第1页 第2页 第3页 】

林达：历史可以讨论吗

http://www.CRNTT.com   2011-03-01 13:55:54

美国历史是可以讨论的，出版业是五花八门的民间行为。 　　中评社北京3月1日讯／知名作家林达近日转文“历史可以讨论吗”指出，历史教科书问题不光是日本有、美国有，不少国家也应该有，关键是要有自由的、开放的讨论，容许各方出来对历史摆事实讲道理，否则，孩子们被教坏的事很容易发生，而长大后一个个变得偏激，就没什么可奇怪，而他们恰是国家的未来。 　　最近，我看到两条有关中学历史教科书的美国新闻。 　　一是弗吉尼亚州一个历史教师提出，他们学校选用的历史课本，在描述南北战争时，提到南方邦联军队中有“数千（thousands）黑人士兵”，这是误导了学生。因为在英语中，“千”是个基本单位，数数是从“一千”数至“数百千”（数十万），然后再进入“百万”这个基本单位。也就是说，九十万在美国数字概念中念作“九百千”，也是“数千”。 　　这样，问题就来了：在南方军事阵营，是有总数上千的少数黑人（例如军官的仆人）出现在战场上；还是可能有高达九十几万的黑奴不惜用自己的生命，支持一支赞同奴隶制的军队呢？“数千”二字马上就出了大是大非。 　　二是在加州北县，有三个家长提出，7年级历史课本中，对伊斯兰的宗教、政府和文化充满敬意，学生们读到的全部是正面信息，他们认为，课本忽略了伊斯兰传统的负面，是一种不负责任的浪漫化教育，应该追加补充材料，使教育取得平衡。 　　这样的新闻在美国常常可以看到，最轰动的还是去年，得克萨斯州中学历史教科书作了一些倾向保守派观点的修改，引起强烈反应，新闻不仅上了各大报刊，某个标题赫然是：得克萨斯历史教科书大屠杀！

【 第1页 第2页 第3页 】