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让教育回到“立人”之目标

http://www.CRNTT.com   2011-11-17 14:59:03

相关链接： 李英强谈立人图书馆与面向乡村的人文教育　 　　随着社会的发展，乡村的教育也越来越人所关注和重视，社会各界有不少人士和机构投入到促进乡村教育的工作中来。“立人乡村图书馆”就是这样的一个无宗教背景的民间教育公益组织，他们的工作方式是在中国选择一些县级地区，在当地各界朋友的主动努力和配合下，逐步建立覆盖全县的公益图书馆网络，并以此为基础开展系列教育、文化活动，从而实现拓宽本地文化视野，更新本地精神生活的长期追求。 　　11月6日，该机构的执行理事李英强在北京“传知行社会经济研究所”所举办的一个活动上，透过“面向乡村的人文教育”来阐述了“立人”的愿景和工作方式。 　　在讲座开始，李老师首先问到：什么是人文教育？他认为，人文教育就是关于“人是什么，人何以成其为人”、“人的自由及发展”的教育，这是教育的本质功能。“立人乡村图书馆”的使命就是让乡村青少年成长为健康、正常的现代公民。 　　当天的讲座中，李老师透过幻灯片来为30多位观众展示很多他精心挑选的照片，每一张照片都记录着“立人图书馆”的成长历程，其间李老师还为为大家介绍每张照片背后的故事。 　　李老师特别讲到“立人图书馆”的宗旨：以图书为载体，以教育为内容，立足乡村，连接城市，推广国民阅读，促进乡村教育革新。目标是改良乡村地区的文化土壤，为今天出生在信息闭塞、经济落后的乡村青少年成长为具有现代理念和世界眼光的新一代公民打开一扇思想和知识的窗户。愿景是立人乡村图书馆各分馆均致力于成为一个好的乡村图书馆，成为当地的学习中心和教育基地，文化中心和精神家园，交流中心和公共平台。 　　经过3年的努力，“立人图书馆”已经建立了九个分馆，分别是：湖北黄侃图书馆、河南张国栋图书馆、四川唐仲容图书馆、四川晏阳初图书馆、云南孙世祥图书馆、河北甘泉图书馆、江西甘泉图书馆、山西志翔图书馆、重庆精忠图书馆。 　　关于未来的目标，李老师说，2010年是建成两个新的分馆；未来10至15年，在20个以上的县建成立人分馆，每个县均由中心馆下辖若干乡镇分馆，每个乡镇分馆均下辖若干村级图书站。 　　李老师说现在“立人图书馆”的问题是：缺书、缺人、缺支持的机构。纵然有很多的缺乏但是没有关系，相信以后会有更多人的参与进来，会有更多的支持者，自己在和孩子们生活交流过程中非常的喜乐，在乡村里面看山、看水，鸟语花香，很喜欢这样的生活。 　　讲座结束后，李老师安排了听众提问的时间。听众们纷纷提问。以下是不同听众的提问，李老师作答：

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