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近代中国企业家留下的精神财富

http://www.CRNTT.com   2009-05-03 12:16:55

冼冠生(1887-1952),上海冠生园创办人。   　　4.相位法治，反对专制和暴力，支持民主宪政。 　　这些现代企业家，他们的成功靠的是自己的胆识、智慧和管理才能，而不是靠卖身投靠或权钱交易。张謇这样的士林名人固然耻于交结权贵拉大旗做虎皮，“海归”范旭东、穆藕初等受西式教育更以依附权势为可鄙。范旭东说，“兄弟相信事业的成败，十有八九在自己，不在别人。”1928年，穆藕初任国民政府的工商部次长，有了机会贯彻执行他的美式商业理论，相信世事百业“以法治为本”的他，主持制定了一系列工商法规，其中包括《工厂法》、《劳资争议处理法》等。 　　近代史专家侯宜杰所着的《20世纪初中国政治改革风潮———清末立宪运动史》一书论证了，企业家阶层是立宪运动的最强大的推动力量。他们在推动立宪法的过程中，形成了各地的商会网络，有了英式商会的自治与民主管理实践。1906年张謇等人在上海成立了预备立宪法公会，会员中一半人有办企业的经历；1908年，清廷颁布钦定《宪法大纲》，宣布预备期为九年，郑观应随即写了一封《上摄政王请速行立宪书》，告诫朝廷“若不及早立宪，效法强邻，尚自因循粉饰，必致内乱，四面楚歌，悔之无及。”可惜，让他不幸而言中了。 　　5.重视人才养育，致力发展文化教育和科研。 　　陈嘉庚曾说：“国家之富强，全在于国民，国民之发展，全在于教育，教育是立国之本。”这种对教育的认识在那些以实业救国为职志的企业家心中，与科举时代中国对教育的重视是根本不同的。科举时代中国上下的重视教育，上焉者是把它作为牢笼天下英雄的策略，免得他们生异志异心危害朝廷；下焉者是把它作为向上爬博取功名富贵的阶梯；教学内容无非三纲五常做奴才的道德与知识。现代企业家办教育是为企业为国家培养有文化懂科学技术能在全球性竞争中立于不败之地的人才，总之是为民富国强的总目标服务。 　　对教育的重视不仅大言炎炎，而且不遗余力，办出了实绩的，不仅有进士出身的张謇、张元济，有“海归”范旭东、穆藕初（他说毕生最得意之教育事业，就是办了中华职业学校和位育小学）等人，幷非读书人出身的荣氏兄弟和自学成才的卢作孚也是如此钟情教育。卢作孚在重庆北碚，不仅办民生小学，也办“中国西部研究院”———民办科研机构；不仅办实体的学校和研究机构，也非常重视全员的日常培训，开“朝会”，请各界名流来办讲座，办企业杂志《新世界》，力图创造一种新思想、新精神、新风尚。

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