【 第1页 第2页 第3页 第4页 】

校车事故背后走不出的怪圈

http://www.CRNTT.com   2012-02-02 11:54:32

一名老师代多堂课程、村小乡中设施达标率还不到3成  　　教育资源的匮乏一直是困扰中国教育的重要问题，教师资源在农村边远地区，尤其是西部贫困地区非常明显，一名老师带多堂课程的状况也多次出现在公开报道中，在2000年河南安阳撤点并校前的的一次调研中发现，当乡镇小学缺乏教师的百分比10.11%，农村小学为26.01%，村一级教学点教师几乎都未脱产，大部分兼职教师甚至连基本的教学方法和组织形式都不熟悉。在社科院西部农村学校规模布局调整的报告中，也流露出对日益扩大的城乡教育差距的担忧——二元城乡结构下，农村教育在教师、基础设施上都呈现出鲜明的两极化趋势，城镇教育经费投入在1990年后的十年里增长了一倍，而农村却呈现出完全相反的态势。 　　□ 结　语 　　十年撤点并校，立足于集中办学和规模效应，而与之配套的校车制度却始终缺位，校车事故也从未止步，但“村村有小学、乡乡有初中”的教育模式，在今天教育资源分配极度不平衡的城乡二元结构下，也是无法实现的乌托邦愿景。 　　(本文来源：网易新闻《另一面》2012年2月2日)

【 第1页 第2页 第3页 第4页 】