学生放假难题 如何科学求解

http://www.CRNTT.com   2009-07-07 11:38:53

家长亦难解“放假难题” 　　中评社北京7月7日讯／夏日炎炎，暑假来临，为中小学生“减负减压”的呼声再次随之响起，可以看见，为响应国家号召，做到“把暑假还给孩子”，一些地方也纷纷出台了有关禁止或者限制利用假期开办各种有偿补习班、培训班的举措。新华网今天发表许朝军的评论文章“‘放假难题’还应科学求解”，文章表示，禁补令发出后关键确在抓好落实，但“不少城市家长因担心假期孩子没人照顾，而将孩子送入形形色色的假期补习班。这样的‘放假难题’成为导致假期畸形补课出现的真正原因，所以要想解决这个问题，还需科学求解”。文章内容如下： 　　针对教育部、共青团中央、全国妇联共同发出的禁补令，宋桂芳6日在新华网发表评论，分析了假期补课存在的原因，幷指出关键要抓好落实，才能禁止假期补课。这样的论断在某种程度上来说是合理的，但究其深层次的原因，还需要我们进一步思考。 　　假期是孩子们最快乐、最放松的时侯，但对于上班族的家长们而言，却是最担忧、最牵挂的时期。不少城市家长因担心假期孩子没人照顾，而将孩子送入形形色色的假期补习班。这样的“放假难题”成为导致假期畸形补课出现的真正原因，所以要想解决这个问题，还需科学求解“放假难题”。  　　仔细分析一下，我们不难发现，导致家长、社会和教育主管部门对“放假难题”发愁的主要原因，是因为大家都只站在了自己的角度来看待问题，比如家长希望有人带孩子，而忽视了假期的休闲和放松对于孩子健康成长的意义；社会关注的是如何减少假期青少年不良现象的出现，维护社会和谐，却忽视了家长的烦恼以及教育部门对教育规律的看重；而教育主管部门注重的是不要借机给孩子施加新的学习负担，影响青少年的健康成长。这样，大家考虑的结果便呈现出一个多方为难的局面。其实，如果大家都能以青少年的健康成长为主体来考虑问题，“放假难题”应该会有科学的求解之道。  　　首先，对于身处各层面的社会职能部门和机构而言，应根据实际，多关注青少年的假期生活和休闲问题，为青少年过一个快乐的假期做出自己积极的努力。比如公安、文化、宣传、教育、卫生、共青团等组织可以充分发挥自身职能优势，开展打击黑网吧、打击非法游戏厅和歌舞场所、组织开展假期雏鹰旅游和公益实践活动、最大程度地开放图书馆、青少年宫、体育设施等，让假期的青少年有地方可去、有活动可参与。 　　其次是家长可以采取请家教、组织孩子到乡下亲友家体验亲情和农村生活等，既能丰富孩子的假期生活，又可缓解自己因工作而无暇看管的压力。 　　最后，教育主管部门应从让孩子过一个安全、愉快、健康的假期入手，强化职能监管，一方面规范假期各种办班行为，严禁随意办班和非法办班；另一方面组织正规的社会团体和机构，充分发挥社会公共设施和教育资源的作用，组织和举办一些管理科学，能陶冶情操、开阔视野的艺术培训班、兴趣小组等，既不增加学生负担，又能培养学生兴趣和特长，对学生成长给予有益补充。这样既符合假期"禁办以增加学生负担为主的辅导班"的精神，又满足青少年假期生活的需求，更能缓解家庭和社会的为难与担忧，岂不更好？