【 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 第6页 第7页 】

中评深度专访：范太解读本土主义

http://www.CRNTT.com   2016-02-27 00:10:32

第四，教育体制没有解决好港人认同问题 　　无论是反国民教育、反“蝗虫”还是反水货客行动，在扛起“本土主义”大旗的群体中，香港年轻人占据很大一部份。他们怎么了？为何在反对国家意识和祖国同胞面前，他们却显得格外积极？ 　　“我觉得我们的年轻人的问题，在于上一辈没有好好让他们多一些瞭解香港的位置。”范太说：“香港是我们国家的特区，是中国的一部分，不可能独立，也不应该鼓吹独立。每一个香港人都应该要有一颗中国心。” 　　据媒体报道，香港论政团体“公民力量”曾在街头向301名中学一年级至六年级学生进行突击测试，问他们七条中国历史问题。结果竟然发现，八成六受访学生曾经修读中国历史科，但当中仅五成半能答对三题或以下，其中一成更答错全部题目，反映香港中学生的中国历史知识严重贫乏。 　　可现实情况是，香港教育体系中，中国的成分太少。 　　范太告诉中评：在我读书的年代，英国人统治香港时期，我念历史一路念到中学毕业，可现在港人治港的年代，学生了解中国历史反而少了。然而，中国人就是应该念中国历史，念了中国历史才明白中国在几千年的发展过程中，有过辉煌也有过被屈辱，所以我们不能够让自己做得不好，这样我们才能够在国际上有位置。 　　此外，范太还指出，部分亲泛民、或是反共的教师，会对学生的中国认同观念造成极大影响。“他们会用一些报章的偏颇社论来引导学生，而从未经历过港英统治时代的一些年轻人，由于受到误导，就会对中国产生极为负面的情绪。” 　　除去老师，学生家长的态度让问题更加严重。据了解，大部分的老师在政治上并没有特定立场，只是做教育工作而已，但如果他们选了《文汇报》的社论来教导学生，若遇到支持反对派、且更喜欢表达个人意见的学生家长，就很可能因遭到投诉而遇到麻烦，所以在这样的隐形压力面前，大部分老师自动放弃选择《文汇报》、《大公报》等亲内地、正面报道内地的媒体材料，让学生失去了这一方面资讯的机会。 　　此外，范太还指出，“通识教育开始的几年，考题总会有些不利于中共的一些题目，老师为了让学生得高分，就必须要教相关内容；有部分老师在爱国爱港学校工作，他们的学生在答题中如果表现得‘爱国爱港’，很难获得高分。” 　　“我认为教育应该让学生掌握客观的智识，学会用理性科学化的态度去分析，考虑各方面意见，而不是灌输洗脑。可是现在正正发生了这种现象。” 　　“现在的问题是，政府的教育局根本不承认这是他们的责任，不承认就不会有改进。”范太说。

【 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 第6页 第7页 】