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中评智库：台籍教师对两岸融合发展作用特殊

http://www.CRNTT.com   2019-09-26 00:12:56

四、台师夹缝求生，终将成为永远的“陆漂” 　　一位对台研究学者在私下闲聊时表示，随着中国大陆走向国际化，延揽境外人才是大势所趋，这波是台湾人抢到了几年先机，“中国大陆打开大门欢迎你们，但台师来了，总要凭实力生存吧！”此话真是一针见血，短期是利多、长期就看个人造化了。这从台湾媒体零星采访报道及2018年、2019年台湾“（台湾）天下杂志”两次大规模派人实地采访报道，及从几个约400多位台师的wechat、QQ大群中即可得知，他们之中有人待了一两年便赔款离开，多数骑驴找马，边教书、边找寻机会跳槽；只有少数打算安身立命想长久发展，而这类型的老师，多半举家迁移或到此娶妻生子、成家立业。为什么这一波跨越黑水沟的“学术移工”如履薄冰地找生存的缝隙呢？因为大陆高校迷信于“科研成果”或有改制成“大学”的压力，导致台湾教师的“科研压力”较高，而各大学订定的KPI，也超出老师们的负荷，从台籍教师“聘用协议书”中几乎都有聘期3年内以第一作者完成CSSCI／SSCI／EI收录论文两篇的条款；私下闲聊时即有不少老师说：“如果我能在三年内发表两篇顶级期刊论文，我在台湾也能找到教职或直接到欧美、香港或新加坡的一线大学教书，也不用离乡背井、抛妻弃子到大陆教书了！”　也就是说，学校通常会在第三年审批老师的科研进度，以决定是否续聘及薪酬。一旦没达标就扣薪或得另谋高就。笔者就认识几位原在台湾是流浪博士，在中国大陆却成了游牧民族，他们在大陆已换了几个省几所学校了，他们擅长教书，也很能融入师生圈，是学生爱戴的好老师。但由于自身因素，及台湾学术训练的语境和逻辑与大陆差异大，发表论文着实吃了不少苦头，只能在夹缝求生，或许终将成为永远的“陆漂”。 　　五、大陆聘用台籍教师是“融合发展”的展现　 　　2016年3月5日，大陆国家主席习近平参加12届全国人大4次会议时，首先提出“两岸经济社会融合发展”理念；2017年6月的“海峡论坛〞，大陆全国政协主席俞正声于致词时强调，两岸要“扩大民间交流、深化融合发展”；同年8月30日举行的第15届“赣台（九江）经贸文化合作交流会”，大陆国台办主任张志军表示，大陆将持续深化两岸经济社会融合发展。以往，大陆虽以各项“惠台”措施争取台湾民心，但易被视为“统战”难以收效；近年来大陆调整思维，从“走出去”转为“请进来”，主动争取台湾民心，敞开大门让台湾民众到大陆就业生活，以亲身参与大陆的经济社会建设，并直接受益。大陆涉台人士指出，当前大陆强调“融合发展”，是反思过去几年对台工作的经验教训，岛内马政府时期两岸交流扩大、深化，但主张统一的台湾民意反而越来越少，主因就是交流互动虽增进两岸利益连结，但只增进各自利益，无法形成双方共同利益。因此，在习近平的“两岸一家亲、两岸心灵契合”等对台思维下，透过经济、社会及文化的“融合发展”，让台湾民众亲身感受大陆的发展机遇，较易拉近彼此的心灵契合。基此，2017年年底迄今大陆重要涉台官员及有关涉台研讨会，皆以“融合发展”为主轴，显示继“一代一线（青年一代、基层一线）”取代“三中一青”后，大陆对台政策主轴近期已有所调整，过去的“和平发展”已由　“融合发展”所取代。2017年10月18日，习近平在中共19大报告中，指出大陆“愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。我们将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。虽未明文提到“融合发展”，但已清楚阐明其意涵。显示大陆对台政策主轴确已由“融合发展”所取代，再由近期福建扩大争取台师赴陆的政策来看，明显是“融合发展”政策的又一具体展现。

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