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教育家无须靠“级别”获得尊重

http://www.CRNTT.com   2010-03-14 09:39:57

“硬接”的尴尬已有先例。创办未久的南方科技大学校长朱清时院士是高校去行政化的大力倡导者，又是目前国内唯一没有行政级别的大学校长，他在回顾创办南方科大的过程时，直言“没有行政级别寸步难行”。以朱院士的声望和“客卿”的地位，在政府特别关照之下，他没有行政级别也勉力办好了一些事务，但能否奢求所有大学校长都是朱清时，把办好学校事务的希望都寄托于政府的特别关照？ 　　“皮之不存，毛将焉附”，仅仅盯住高校，很难把高校去行政化这件事情彻底做好。在所有领域，都应该花大力气把附著于行政权力上的过多利益剥离，改变官本位导向，而这显然是全社会的当务之急。如此说来，在去行政化的问题上，高校是不是只有坐等全社会都把风气、土壤改造好才能启动，在此之前就无所作为呢？并非如此。任何一个关联众多的改革，都不可能一步到位，总是点滴渐进的，否则“俟河之清，人寿(601628,股吧)几何”！ 　　就高校去行政化而论，完全可以先易后难。对外打交道，行政级别一时不好取消就暂不取消，但在学校内部事务上，能不能先行一步，颠覆行政权力独大之局，革新以行政权力为主导的评价机制和资源分配机制？这又不妨先从相对单纯的教学、科研事务入手，使各种学术委员会真正发挥作用，恢复学术权力应有的尊严和地位。这一步成熟后，再过渡到学校所有事务的民主化轨道，让教授、学生、行政管理人员各以一定比例进入决策机构。 　　还是在全国两会上，还是谈高校去行政化，南开大学校长饶子和说了一句意味深长的话，“从学校内部讲，要强化学生和教授的话语权。这两个群体的话语权强了，行政化倾向就会弱化。”“强化学生和教授的话语权”，应该说是校长权限范围之内能够着手解决的事情。 　　高校去行政化不妨先易后难，但这种易对校长而言并不轻松，因为它相当于校长的自我限权、自我革命。可以说，校长是不是愿意进行这种限权，正是考验其是否真正拥护去行政化的试金石。

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