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绿领巾：冠冕堂皇的心灵暴力

http://www.CRNTT.com   2011-10-19 10:39:24

■ 心罚式教育——耻感文化的集大成者 　　绿领巾并不孤单，“以考分排座次”、“以优劣分班”、“罚站”与绿领巾异曲同工 　　不少学生就是在老师的风凉话中，感到了自己一无是处，变得自卑自弃，毫无上进心的；在某些盛行“以考分排座次”的学校，那些某一次被安排在边排或后排的所谓差生，心中立即就会产生屈辱感、挫败感和自卑感，只有到下一次考试名次提前了才能缓解，有的学生可能一辈子都忘不掉这次排桌，甚至会变得丧失了尊严感，影响日后的生活和工作。 　　良言一句三冬暖，恶语伤人寒三春。与教师对学生的蔑视、讽刺挖苦、言语打击、抱怨、冷漠、支配等心灵惩罚形式一样，绿领巾给孩子心理产生的负面效应很可能是决策者难以估量的。在问卷调查中，某中学一个班有80%的学生承认有过被教师言语中伤和侮辱的经历。 　　中式教育强调“心罚”，强调与众不同的羞耻，批评孩子而非塑造呵护孩子 　　受“师道尊严”教育观念的影响，教师被奉为绝对的权威，师生关系表现为一种典型的“我讲你听、我教你学、我管你服”的专职师生关系，批评和体罚成为学校教育中的常用手段，再加上被许多家长多认同的“不打不骂会惯坏”、“要给学生好心但不能给学生好脸”的舆论推动，在体罚被明令禁止后，对学生实施心灵的惩罚，情节不等的精神虐待就成为教育教学中相当普遍的现象。给表现不好的学生戴绿领巾，让孩子产生自卑感，这种“心罚”与绵延至今的耻辱刑本质上并无差异，对象甚至是更为单纯、更为无辜的孩子。 　　耻感文化下的教育是用践踏自尊心的方式“鼓励”学生 　　给孩子戴绿领巾的教育方法其实与此前以“每天挨顿骂，孩子进北大”走红网络的“中国狼爸”萧百佑的理念一致。在这些大人看来，让孩子接受教育必须要以好的职业，优厚薪水，有头有脸的体面身份作为回报。当成名成家、求利求势的投资模式侵入教育体系，孩子的心理尊重、精神呵护根本不重要。有的家长因为教育孩子“失手将孩子打死”，有的教师动辄用羞辱性语言、讽刺性话语管教孩子，还有的教育者动辄拿孩子的隐私和伤疤当卖点……只要功利主义在教育领域一天不消失，家长和老师对学生就谈不上平等、尊重和爱，以绿领巾为代表的耻辱刑就依然大有市场。 　　□ 结　语 　　纳粹党在德国攫取到政治权力之后曾试图恢复游街示众等耻辱刑，但纳粹法学家和官员罗兰德.弗雷斯勒却反对其大规模适用。他指出：部分围观者会将之视为一种公共娱乐，从而放纵自己的阴暗心理；这非但无益于培养荣誉感，反倒有损于民族向心力和为国尽忠的尊严感。（来源：网易新闻《另一面》2011年10月18日）

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