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连氏论坛：探索一带一路中的人才红利

http://www.CRNTT.com   2015-12-06 00:22:11

新加坡南洋理工大学南洋公共管理研究生院院长、人文与社会科学院院长刘宏。（中评社 徐梦溪摄）   　　怎样的人才可以称之为是国际化人才？韩方明提出国际化人才培养进入4.0时代的概念。 　　韩方明表示，人才4.0具备四个特点。一是，开放化，要有开放的视野，海纳百川，不拘泥于传统用人路径。二是，数据化，要有效运用大数据的手段，更全面挖掘人才，更深切感知人才需求，更精准运用人才。三是，智慧化，要把人才的潜力激发到合适的地方，以智慧响应人才，以人才激扬智慧，实现智慧层面的人尽其才，才尽其用。四是，生态化，最终形成一个人人有位、人人有为，齐心协力推动一带一路具体项目向前推进的人才生态系统。 　　如何培养具有国际化意识的专业型和实践型的人才？刘宏在致辞中首先强调了人才因素在“一带一路”中的重要性。他强调，“一带一路”要实现五通，人的因素是重要环节也是关键支撑。“培养通晓国际规则，了解国际政治、经济、文化的专业人才，成为教育机构、专业智库、政策制定者和实践工作者共同面对的问题。” 　　作为新加坡南洋理工大学南洋公共管理研究生院院长，刘宏介绍说，南洋理工长期以来一直关注国际化人才培育，南洋公共管理研究生院一直被中国政府视为海外最重要的中高级干部培训基地之一。近20多年来，一共培训了15000多名来自中国中央的党政领导干部，专业技术人士以及高校管理人员。就在今年，南洋理工与中国国内数个机构，签署了多个国家级协定，包括高级人才培养和中心的互学互鉴。 　　刘宏在论坛中还就新加坡的国际人才培养对中国现阶段的借鉴做出解释。他坦言，中国应主要学习新加坡发展的精神和态度，而非照搬发展经验。 　　“一带一路”背景下，如何培养人才？王辉耀对中国“一带一路”人才培养展十一大开设想。借助华人华侨网络，降低投资风险；要放宽人才流动的限制，建立优惠政策；实现人才的互联互通，首先要尝试旅游文化交流；建立“一带一路”国际联盟，培养区域治理人才；鼓励青年赴南亚、中亚留学，培养更多的小语种人才；培养和基于国内外的“一带一路”人才；推动“一带一路”的国际教育区域化；允许优秀的“一带一路”国家留学生毕业后在华就业、创业；中国高校在“一带一路”国家开展境外办学；扩大中外合作办学；发展中外合作创业教育。 　　2015连氏北京论坛由南洋理工大学南洋公共管理研究生院和连瀛洲纪念奖学金主办，由中国与全球化智库和察哈尔学会共同协办。

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