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香港中学老师答中评：中国历史何以吸引学生

http://www.CRNTT.com   2016-08-27 00:08:43

中评社：中途退修的高中中史的学生都去学什么呢？ 　　刘伟华：有些学生因为程度不足，或者是为将来就业打算，改选酒店、电脑设计等应用学习科目。完成一科应用学习科目相当于中学文凭试一科合格。 　　中评社：选修中国历史的学生，成绩怎样？ 　　刘伟华：应该承认，来修中国历史科的学生，虽然不少对学科有兴趣，但能力比较弱，因此学习过程较为困难，就算名校也存在这一问题。也许考评局在出题的时候可以考虑学生的情况，如一道设有多问的题目，互相有逻辑关系，前面几问可以浅一点，帮助后面作答，最后问题难一些，这样既有区分度，也可以适当调节难度。近年也见考评局在这方面作出努力。 　　林国成：我从1989年开始教中国历史，课改前后都经历过，总体来看新旧课程各有各的特点。旧制偏重记忆，只要背得下来就可以得高分，进入预科着重分析，就有很多人转不过来。有人会考拿A，但是A-level就只是合格，自己都无法面对自己。新制从高一开始就要求学生有分析能力，从衔接上看，给了学生更充足的准备时间，但对学生和老师都有更高的要求。 　　林国成：新制实施以后，选中国历史科学生的质素有所下降，过背书这关都比较吃力，遑论分析。不过无论新旧制，我觉得有两点是不变的。第一，学生对中国历史的观念没有变；第二，中国历史和中国人的身份认同密切相关。 　　林国成：我教过的学生，很多抱着“试试”的打算来修中国历史，觉得如果能学得下去就继续学，学不下去就去选择其他实用科目。到了高二，可能学生就只有个位数，他们会按时交功课、写报告，可是否全身心投入呢？未必全部都是。

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