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香港国民教育任重道远

http://www.CRNTT.com   2011-06-02 08:41:14

首先必须澄清的是，国民教育新课程的内容涵盖个人、家庭、社群、国家和世界五大范畴，自然国情、人文国情、当代国情和历史国情兼而有之，并非单纯的“政治教材”；此外，课程亦会探究基本法、国家经济、探讨国家宪法等议题，并开拓学生国际视野，了解本地、中国和全球发展，了解世界公民理念。应该说，政府推出的德育及国民教育科内容全面而且中庸，不仅可增加学生的知识，也增加了学生在课堂讨论国家议题的机会，并非“政治说教”；其积极意义在于培养学生的正面价值观及态度，令每一个学生都具备良好的个人品德和国民素质，建立个人的抱负和理想，对家庭、社会、国家及世界作出承担及贡献，这对学生成长有利，理应受到学生和家长的欢迎。  　　其次，政府强调，对于课程中涉及的敏感问题，学校不会回避，局方没有既定立场，亦不涉及价值判断；课程将采用“校本”及“学生为本”方法教授，教师可自行“拍板”决定。这令国民教育的推动，具备了更加客观、更加宽松和自由的环境。国民教育的根蒂在于教育，目的是让学生通过教育、学习和思考，提高对国家的认识，进一步提高国民意识，并无“政治灌输”的意味。  美国崇尚民主　国民教育不懈  　　其实，德育及国民教育是许多国家常用的教育制度，美国、法国如此，新加坡亦然。新加坡的国民教育是从小培养的，学生从小学便接受正规国民教育，自小受到浓烈的爱国情怀熏陶。同时，国民教育信息融入学校的历史、公民道德教育和社会科学课程。通过推行国民教育，进一步促进新加坡国民凝聚力，让国人对国家的未来更具信心。  　　国民教育完全可以寓教于乐，既严肃又轻松。如香港近年来每当国庆、回归纪念日等重大节日，许多学校都奏国歌，并举行隆重的升旗礼；香港无线和亚洲电视每晚播送新闻节目前，亦奏响国歌，让港人在迎风飘扬的五星红旗下，在激昂嘹亮的歌声中，自然轻松地感受到浓浓的国家情怀。国歌和国旗一样，是国家、民族的象征，也是国民教育的一个重要内容。世界上所有国家，国民对国歌和国旗都充满了由衷的崇敬，中国、美国都如此。美国是一个自由开放的国家，每当全国职业棒球大赛或足球大赛进行实况转播，全场数万人起立、肃静，齐唱美国国歌时，令人不禁为之动容。2001年“9.11”事件发生后，美国人的爱国热情更加高涨。在小学，每天早晨教师要带领学生面对国旗高声歌唱美国国歌，或面对国旗宣读誓词。到了初高中后，学校的各种活动都要举行唱国歌的仪式，全体学生起立，面向国旗行注目礼，有的学生还将右手放在左胸前，意为“国家在我心”。这就是美国教育学生要牢记的美国爱国精神，这就是美国的文明、美国的自由！香港不少人宣称崇尚美国自由民主精神，但面对美国的国民教育和精神时，又作何感想呢？

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