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关于麻城课桌事件的追问

http://www.CRNTT.com   2012-09-10 10:36:18

课桌配齐了，问题就解决了？ 　　2012年09月10日02:13 来源：新文化报　本报评论员 牛角 　　第一关注 　　据报道，湖北麻城计划在两个月内为当地学校配齐标准化课桌，结束学生自带课桌上学的历史。麻城政府决定，在地方财政投入400万元的基础上，再筹措500万元专项资金，幷号召党员干部开展认捐活动。媒体此前报道称，湖北麻城顺河镇3000余名学生需自带课桌报到（相关报道见本报今日B10版）。 　　同样的事情，对于一些人来说难于登天，而对于另一些人来说却易如反掌。比如湖北麻城的学生自带课桌上学的问题。崭新的课桌这种事情，对于学生们来说，就是非不为也实不能也，所以只好自带课桌，而且这种行为成了“历史”。不过对于当地政府来讲，这点小事就属于非不能也实不为也，当他们决定“有为”一把的时候，两个月，结束这段“历史”。 　　我猜想啊，当地部门在决定这么做的时候，一定是想着彻底扭转负面影响，把事情办得漂漂亮亮的，最好能成为政绩。你看又是投入又是筹措又是认捐的，忙得不亦乐乎。然而事与愿违，尽管问题解决了，但口碑上却没能扭转颓势，网友的普遍反应是：既然如此容易，早干吗去了？我估计当地部门也很委屈，我不做你们骂，我完美地完成了工作你们还骂，到底想让人家怎么样嘛。 　　其实答案很简单，就是当地官员的想法和公众的想法总是对不上茬。按照公众的想法，民生的问题，发现了就要及时解决，怎么可能拖成历史呢？除非你没能力。然而现在证明，当地政府完全有这个能力解决问题。而他们却一直不作为，到了现在，事件在网上发酵了，政府大楼、官员手表都成了被关注的对象，于是当地政府着急了，忙活开了，解决问题了。这叫什么？这叫前倨后恭，试问这样的作为，怎么会让公众满意呢？ 　　公众有公众的想法，官员也有官员的逻辑。前倨后恭的表现，恰恰是官本位逻辑的必然结果。所谓“十年树木百年树人”，教育的投入是漫长的，却无法立竿见影地看到成绩，真的还不如种树更容易。所以虽然我们一直不断地强调加大教育投入，但个别官员会认为，与其把钱投到费力不讨好的教育领域，还不如花在看得见摸得着的地方。于是课桌问题终于拖成了历史。 　　然而现在不行了，问题曝光了，而且依照网友不依不饶的风格，不一定还能查出什么呢。“微笑哥”不就直接变成“大表哥”了吗？所以要干净利落地把事情完成。这还是一种官本位的思维方式，我们真的很难相信当地部门的出发点完全是民生考虑，否则就像上面说的，这个问题早就能够解决了。然而他们却反应过度了。财政大笔投入，还要号召党员干部认捐，生怕别人认为他们不重视。这背后彰显的是权力举重若轻的力量。而且我们做一下除法还会发现，每个学生的课桌费用可以达到3000元，果然是一步到位。然而这种一步到位却只能让人报以苦笑。 　　官本位和民本位是两种思维方式，如果一些官员无法抛弃前者而学会后者的思维方式，那么他们想要做出的努力就像那个南辕北辙的故事，再多的准备也改变不了彼此渐行渐远的结果。

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