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张亚中：台湾教科书史观的战略性逆转

http://www.CRNTT.com   2013-10-09 00:03:16

自行出版教科书来建立正确史观 　　衡量情况，我决定要换个思路与做法。大约是去年九月间，我与两岸统合学会的干部们商量，我认为除非自己编撰历史教科书，否则根本无从在台湾建立正确的史观。要出历史教科书，就必须自己开出版社，而且要有赔钱的打算。两岸统合学会的执行长郑旗生负责担当成立出版社的重要责任，我辞去审定委员的工作，与谢大宁教授及一些学者负责找知名大学教授参与教科书的撰写工作。 　　下决定容易，但是要执行绝非易事。我们在十月间成立了《克毅》、《史记》、《北一》等三家出版社，以出版历史教科书为首要工作，也是现阶段唯一的工作，分别编写了三个版本的高中历史教科书。其中《克毅》是为了纪念两岸统合学会已经过世的战友，即曾任中兴大学国际政治研究所的所长巨克毅教授。 　　在“一边一史”的课纲结构下，如何撰写出不会造成“一边一史”或“一边一国”内涵的教科书是一件高难度的挑战。我们决定从用语及叙述的铺陈上来处理这个难题，站在两岸同为中华民族、同属中华文化的立场上，用撰写“本国史”的史观来撰写“台湾史”与“中国史”。整整密集的工作三个月以后，我们于今年（2013年）一月上旬，将三本高中历史教科书送到“国教院”接受审查。 　　该三版本之教科书于送请“国家教育研究院”审查过程中，竟横遭阻难。首先是刻意延误时程，送审时间为今年一月上旬，但是“国教院”却迟至四月中旬才进行审查，并再用要求“重编”（即重新再来一次程序）的方式，延误审定时间。“国教院”另在文字用语上设下障碍，以“必修”要求更改。 　　　“教育部”“国教院”的意识形态刁难 　　“国教院”审定委员会对我们作成“重编”处分的最重要理由，包括如下几点： 　　第一、涉及郑成功统治台湾时期，三本教科书所统一使用的词汇为“明郑时期”，审定委员会认为违背课纲，不得使用，应统一称为“郑氏统治时期”。

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