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熊丙奇：北大校长怎么理解“会商”制度

http://www.CRNTT.com   2011-04-21 13:36:10

从去年11月起，北大在医学部、元培学院开始试点学生学业会商制度。会商的“重点学生”包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生。 　　会商制度经网络传播后，引发社会热议。议论的焦点集中在该制度将“思想偏激”学生纳入“会商”范畴。有网友质疑称，“既然会商制度主要针对学业困难学生，那为何要‘搂草打兔子’，把‘思想偏激’学生一并作为管治对象？而且，‘生活独立’也一是一项罪名。表面是针对‘生活独立’，实际的靶子是‘思想独立’吧”。 　　对此，周其凤表示，“最近到纽约去见校友，100多名校友提的第一个问题就是关于会商，新闻媒体也多次联系，想要我谈谈这个问题。”周其凤说，会商的提出和自己有关。“刚到北大当校长不久，接到一位家长的信，信中说那位家长的孩子曾经非常的优秀，但在北大读书时没有把握好，功课一科一科的挂，最后只能离校。让人十分难过。”对于这些学生，学校应尽可能的“早关怀、早指导”，帮助他们克服困难，渡过难关。建立学业会商制度的出发点正在于此。 　　所谓会商，就是在学生难以依靠自身力量克服困难，甚至连从事学生工作的老师也力量有限的情况下，由学院组织相关方面，如教学、教务、心理咨询、后勤服务等部门的老师，甚至邀请校外专家，对这些同学的学业情况进行全面深入分析和科学评估判断，从而有针对性地制定并实施帮扶支持计划。 　　校长回应：“社会对‘会商’有误解” 　　争议之下，北京大学的官方网站3月底用专访的形式刊发了该校学生工作部副部长查晶对“会商”制度的解释，称“会商不是管制学生，也不是处罚学生”。她同时表示，这项制度当前正处于探索和尝试阶段，一些概念性和操作性的问题，还要进一步研究，并会主动听取师生和社会上的意见。 　　“曾有人给我写信，认为这样的学工老师，不符合北大的精神，应该开除。”周其凤说，其实这是一个30多岁的学工干部，社会上有时候看北大的年轻老师是双重标准，认为其说的话不妥当，就批判甚至恨不得要置其于死地。“但我做校长的做不出这样的事情，我想还是得宽容，对学生要宽容，对年轻的老师也要宽容。”周其凤说。

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