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戴希立语中评：香港国民教育需关注五方面

http://www.CRNTT.com   2017-03-13 00:28:32

中评社北京3月13日电（中评社报道组）从“反国教”到“占中”再到立法会“宣誓风波”，近年来“港独”思潮在香港社会尤其是青年群体中萌芽，社会各界呼吁香港应加强对青年少年的爱国教育与国情教育。其中，教师在学校教育中扮演了非常重要的角色。对此，全国政协委员、香港田家炳中学校长戴希立近日在接受中评社记者采访时表示，香港国民教育需要关注目的、方法、内容、监督与培训五个方面。他指出，国民教育需要加强体验式学习，也要增加青少年学生对“一国两制”与基本法诞生历史的认识，同时也要加强对教师的培训。 　　戴希立对中评社表示，国民教育要重视“做什么（What）到怎么去做（How），关键是谁去做（Who）”，而老师和校长就是这个最关键的“Who”，他首先就“What”和“How”向中评社记者分享了他五个方面的建议。 　　他的第一个建议是关于“我们的目的是什么”，戴希立说，我们做国民教育的目的不单单是知、行、勤、议，各方面要配合，除了认知也要感受。他表示，现在要对学生进行“灌输”是很困难的，但可以通过体验式的学习、服务学习，从深层次、在工作中来了解内地。这也过渡到了他提出的第二个建议，也就是“我们的方法是什么”。他说，今年“两会”上俞主席再次提到了体验式交流，这也是与他提案中提出“体验式学习”的主张不谋而合。 　　除了目的与方法，戴希立接着向记者介绍，第三是关于国民教育的“内容”。“现在20岁的年轻人，他出生（香港）已经回归了，他没有经历过“一国两制”的争论，中英谈判的争论，更加没有经历过高度自治、港人自治的基本法的讨论”，他告诉记者，这些年轻人不知道基本法是怎么来的，只听说过、只看过文字，不知道当时立法时的争论在哪里，更不知道为什么基本法对香港是最好的。 　　讲到这里，戴希立向记者举了一个很多人都不太清楚历史片段。他介绍，特区护照封面上中文写着“中华人民共和国特别行政区护照”，但英文只有“Hong　Kong”而不是“Hong　Kong，　SAR（Special　Administrative　Region，英文特别行政区的缩写，记者注）”。他说，关于这个名称，当时就经历了争论，这说明当时国家对香港有很多照顾。 　　“这一类的历史还有很多，如果没有人跟他们讲，年轻人就不知道在回归过程中国家为了香港做了多少事情，香港受到了多少照顾”，戴希立建议，在国民教育的内容上，应该重视对“一国两制”的历史、基本法的由来，还有基本法的对香港发展空间、金融经济上的保障等方面的介绍。

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