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中国教育史影响最深的变革——壬戌学制

http://www.CRNTT.com   2009-01-24 09:06:09

幷且，这股热情不但表现在“走出去”，而且还表现在“请进来”。陶行知在其1924年的英文著作中有以下记述——  　　自1918年以来，杜威、罗素、孟禄、杜里舒、泰戈尔等一批著名学者曾经访问我国，通过演讲以及与我国知识界领袖们和学生们的接触，他们对中国人的思想和生活带有很大的影响。应该特别提一下杜威博士和孟禄博士的来访，因为他们的访问对中国教育的改造具有特殊的意义。  　　杜威为20世纪美国影响最大的实用主义哲学大师、著名教育家、哥伦比亚大学教育哲学教授，也是胡适、陶行知、蒋梦麟在哥大求学时的导师。“五四”运动前夕，他们三人代表北京大学、南京高师、新体育社等团体，邀请杜威来华讲学。自1919年4月30日到1921年7月11日,杜威在中国住了2年又2个月零12天，足迹遍及14个省市，大小演讲200多次。  　　孟禄为哥伦比亚大学师范学院教育部主任、著名教育史学家、比较教育学家和教育行政专家、美国国际教育会远东部部长，也是陶行知的导师，1921年随杜威之后受邀来到中国。为了迎接他的到来，京、津两地教育界专门成立了一个“实地教育调查社”，全程跟随他考察调查。1921年9月5日至1922年1月7日，他前后在中国呆了4个月零2天，演讲66次，历经9省27个城市及许多乡村。陶行知全程陪同幷担任翻译。  　　他们的中国之行，构成一道绮丽而独特的历史风景。著名汉学家史景迁在他的《追寻现代中国》一书中说：“那时的中国处于一个之前和至今都没有再出现的时代——一个全世界的知识分子都纷至沓来的时代。”  　　孟禄在中国待的时间虽然不及杜威久，但他将美国现代教育制度的灵魂及其注重实际调查的科学方法带到中国来。1921年，在中国的4个月中，他先后参观了大、中、小各级各类学校140余所，其中包括监狱学校与私塾。据《孟禄在华日记》记载，1921年12月12日在北京，他一天中便参观了8所学校。此外他还深入中国乡村。1922年第4期《新教育》杂志曾记载其到山西阳曲县所属乡村学校考察之情形——  　　清晨启程出西门，过汾水，参观十余小学。同行者有教育厅长、科长、科员、阳曲县知事等，共二十人左右，皆乘快马。  　　这里的“皆乘快马”听起来似乎很惬意，但想到孟禄为1863年生人，当时已近花甲之年，加之上世纪20年代中国内地乡村之道路情况，其辛劳程度可想而知。根据记录，那天他们一行“历二十余村，晚间十点半回城，终日骑马行九十里。”  　　每到一地，孟禄除了跟教育界谈话之外，还拜见地方行政长官，如山西督军阎锡山、东三省巡阅使张作霖、江苏省督军齐燮元、江苏省长王瑚等，瞭解当地教育情况，且均相谈甚欢。在与齐燮元的谈话中，孟禄自称此举目的为——  　　鄙国行政长官，对于全省的教育主张，扩充计划及一切设备负有完全责任；以其责任关系国家前途，社会进步至重且大。故余每到贵国一省，必拜见行政长官，藉领教益，今拜见督军，为余甚乐意之事。  　　此言透露出孟禄作为教育行政专家的身份。齐燮元欣然告诉孟禄，自己署中亦设有学塾，共五名学生，三大两小，大的笨小的聪明；自己每周“亲身施教”，幷采用先进的“谈话法”。孟禄闻言引为知音。  　　在大量的实地调查基础上，孟禄对中国教育改革及其新学制的修订提出了一系列十分中肯而具体的建议。这些建议大都被新学制采纳。幷且，他还受邀参加了全国教育联合会第七届年会，幷在会上发表讲话。1922年第4卷第4期《新教育》杂志出了孟禄在华活动的专号。

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