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罗范椒芬对话中评:要破除困扰港人的心魔 | |
http://www.CRNTT.com 2016-09-27 00:13:07 |
实践出偏差 教育局应多提供培训 罗范椒芬表示,今日的局面与当初的设想比对,完全走偏。比如一些学校,为了让学生考好通识科,在初中便利用综合人文科,与学生讨论社会议题,实则学生的思想还不成熟,要先打好扎实的知识基础,才有能力议论问题。她批评学校停留在应试思维模式,只为升学考虑,没为学生的全面发展打算。 又如中西史合并,本意是通过横向比较中外,让学生理解,近代中国为何衰落,西方为何强大。如果老师民族感情深厚,完全可以教得精彩。而如果老师水平欠佳,不同时强调中国史是“本民族史”,学生就容易把中国的事情“他者化”。 再如中国历史科的课时,有老师抱怨,初中三年涵盖不了从商朝到千禧年的变迁。罗范椒芬认为,如果老师懂得取舍,挑出重点,借古鉴今,可以让学生学得更有意义,还可以让学生掌握规律,学会独立思考——比较晚清、民国、当今对贪腐的处理,就不难明白清朝为什么灭亡,国民政府为何败退台湾,习主席为何能带领国家进步。 罗范椒芬认为,要检讨的不是课程本身,而是老师能否达到要求。她建议教育局通过培训中学教师、确立示范课程、宣讲理念等方式,解决教师在能力和思维上的不足。 谈港独 让新一代重温80年代 对于“本土”与“港独”的冒起,罗范椒芬表示,这是新一代对现实不满的发泄。她建议社会开展一场重温《基本法》的运动,让新一代了解《基本法》的产生过程,尤其是争议较大的23条、45条,当年各方是如何达成共识的。以此令年轻人知道,《基本法》的条文是经过反覆讨论和妥协的最后决定,不能一下就推翻重来。她认为,在重启政改之前,一定要进行这场讨论,否则即便重启,争议点还是831决定。 |
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