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从亚洲大学排名榜看世界一流大学愿景

http://www.CRNTT.com   2010-07-05 08:48:12

然而，澳门大学要成为世界一流大学，单是有横琴新校区这个“硬体”，还是不足够的。因为老实说，比横琴校区还要优越的校园，比比皆是，内地的一些地方级的大学，校园环境条件更佳。关键的是在于“软件”，除了是刘延东所指的“一流师资”、“一流人才”、“一流成果”之外，还应有“一流制度”、“一流学术科研环境”。这个“学术科研环境标准”，除了是制度层面上的之外，还应包括公平竞争的心理层面。而以澳门大学目前的师资及学术环境条件看，不要说是“一流大学”，恐怕连内地的一些地方级别的大学也比不上。 　　实际上，“世界一流大学”的标准条件，除了许智宏所说的三个条件之外，牛津大学校长科林‧卢卡斯也曾指出，要建设一流大学需要四个条件：一是长期的资金投入。大学的图书馆、实验室等很多地方都需要大量资金投入，而且这样的投入不是一次性的、而是长期不懈的。二是优秀的教师。只有先有了好的教师，才能保证教学品质。三是选择大学。从众多大学中选拔出好的学校有意识地建设，但条件一定要严格。四是好好教育学生。不只是学习成绩优秀，还要培养他们独立思考的能力。卢卡斯坦言，要建设世界一流大学是很难的，他也只能努力为此目标做出自己的贡献。 　　总之，根据世界一流大学特性分析，任何一所世界一流大学的建设均是由多种要素构成的复合系统，涉及师资、科研、研究生教育、专案评审等建设要素。具体而言，世界一流大学建设要素主要包括：一、师资品质。多方位、多管道招聘世界一流人才显得尤为重要。二、始终保持前沿性的教学内容的基础和应用研究。三、重视基础性研究，提出原创性和前沿性研究课题。四、努力向学生介绍最新研究进展。五、教师参与教学改革，保持一流的教学水准。六、师生互动是一流大学重要的建设要素。七、一流的研究生教育。八、高水准的科学研究。这些建设特性无不是世界一流大学建设所要考量的重要内容，对于世界一流大学建设具有重要的启示和指导作用。 　　因此，澳门大学既然有建设一流大学的美好愿景，就更应脚踏实地，加强对建设世界一流大学建设的战略预测，重点建设的若干所大学应制订更为科学、客观的战略目标和对策，而不是喊喊口号而已，更不能急功近利。

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