【 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 第6页 】

专访桑德尔：人类可以扮演上帝吗？

http://www.CRNTT.com   2014-01-10 09:40:55

中评社北京1月10日讯／12月11日早8点-9点，中国北京四季酒店，腾讯文化高级编辑杨子云专访了风靡全球的哈佛大学教授迈克尔·桑德尔。“有人相信人类自身可以通过基因工程达到完美，通过科学和生物科技来改变自然，我认为这是错误的。我认为这是对于完美这一概念的肤浅理解，而且我不认为这些标准值得被视为目标。”以下是全文实录： 什么是完美？  　　腾讯文化 专访哈佛教授迈克尔·桑德尔 　　桑德尔：我不反对追求道德完美，而是反对“科技可以制造完美”的肤浅观念 　　子云： 昨天（指12月10日-编者注）下午探讨到什么是“完美”，你认为“完美”是提升人的灵魂，升华人的性格，向最好瞄准，朝着最好进化。这不是基因技术能抵达的，只有通过道德教育才能让人类的能力全面释放。我认为您对于“完美”的定义，更接近中文里的词“优越”或者说“优秀”。我的问题是，道德是人为制定的，在不同的文明中，“道德”的内涵差别很大，那么，人类有可能借助不同的“道德”教育抵达您概念中的“完美”吗？ 　　迈克尔·桑德尔： 这是个很好的问题。 　　有人相信人类自身可以通过基因工程达到完美，通过科学和生物科技来改变自然，我认为这是错误的。一旦我们意识到，仅需要科技就可以达到完美，有些人就会认为我们可以利用生物科技使我们的孩子变得更高，更聪明，更有艺术天赋。我认为这是对于完美这一概念的肤浅理解，而且我不认为这些标准值得被视为目标。 　　我支持使用生物科技实现医疗目的，治病救人。但我不支持利用生物科技去实现非医疗目的，去追求完美，任何生物科技都不能带给我们完美。这也是我为什么认为，追求完美实为追求对于人类全部潜能的实现，追求对于性情和品德的不懈耕耘，做好人，提升灵魂。 　　我并不是说，我们可以真正达到这一对于完美的理解。但我认为，尝试达到完美的唯一方式，应该是对于品德的教育和培养。这一过程始于家庭，在学校中继续，当我们还很小的时候，家长扮演了非常重要的角色，到了学校，学校教育的最终目的不只是教授有关科学、历史和文学的知识，学校还应延续对于道德品质和公德的塑造。相比起追求完美，我更愿意称这一过程为道德培养，在我们生活的更为广阔的社会中，道德培养一直继续。 　　诚然，不同文明、不同社会对于美德、对于何为美好完整的人生、对于何为实现潜能均有不同的定义。这种情况不可避免，但也许更令人向往，即并不存在一个被所有文化墨守的单一完美的观念。 　　我的主要观点是，当我们追求完美时，我们应追求一种道德上的卓越，而不是利用科技进行修整。

【 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 第6页 】