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复旦投毒案是人文教育少惹的祸吗

http://www.CRNTT.com   2014-02-21 12:12:21

人文素养也丰富了一个人的生活，让人心灵的泉水不枯竭，不在琐事中死钻牛角尖 　　林森浩说自己的思维有问题，“有点直”。在他思维里，绕不过弯来，一些不值一提的琐事就老是放在心中。谁都知道，人生意味着各种各样的烦恼，问题是怎么应对。而按照林森浩在采访中的说法，他是在别处受了气，结果“迁怒”黄洋。 　　台湾哲学家傅佩荣在谈论“人文教育”的时候有个很独特的观点——人文教育的目标在于：让人在任何时候、任何地方、任何情况下都可以自得其乐。能做到这一步就是人文教育的成功。 　　要做到随时随地自得其乐确实很困难。不过培养生活的趣味是没错的。他写道，“任何事情、嗜好、兴趣都可以变成生活上的一种趣味，人文就是让你知道生活里要有趣味。趣味代表活泼的力量，因为人的生命很枯燥，整天就是从早上到晚上，就是一天日夜循环交替，一年就是四季，春夏秋冬轮流上场，一生多么枯燥。”而人文学科其实容易培养人一种审美的情趣。…[详细] 　　总之，某种程度上说，人文学科培养的审美情趣可能更容易帮助人在当下的困境或者琐事中得到一种自我的“解脱”，丰富了生活和自我，避免思维不断地在一个琐事上钻牛角尖。 　　结语：台湾一所以“人文”为办学理念的学校口号是让学生“对外求生存，对内能自处”。而我们的教育往往重视前者，忽略后者。林森浩的故事，也是如此。（腾讯评论今日话题2014-02-21） 链接：复旦投毒案被告：读理工科书太多 思维有点直 　　人民网 2014-02-20 07:53 　　2月18日，复旦投毒案嫌疑人林森浩一审被判处死刑。宣判前，林森浩接受央视记者董倩的专访，自始至终都表现得十分冷静，他说，对于性格中的“矛盾”，他自己都无法解释。报道称他是在进行一个实验，没有把对方当成一个活生生的人去对待。 “可能我做事习惯不计后果” 　　董倩：你从一个复旦大学学生，到了看守所里，成了一个犯罪嫌疑人在等待着宣判，这10个月你是怎么消化的？ 　　林森浩：一直在看书，然后跟人沟通。 　　董倩：看什么书，做什么沟通？ 　　林森浩：主要看一些文学经典。 　　董倩：为什么选择这方面的书？ 　　林森浩：因为我觉得我以前读那些理工科的（书）太多，这方面的书读得太少。 　　董倩：你觉得是有欠缺，所以才读吗？ 　　林森浩：对，我觉得我的思维有点太直。 　　董倩：自己性格中这种巨大的反差，你能解释吗？ 　　林森浩：我真的可能有点跟你解释不了。可能还是跟我做事不计后果这个习惯有关。伤害别人身体的这种行为，好像在我这里不是我的底线。就那段时间来说，本来应该说每个人做事都有一个底线，对吧？不应该这么做。

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