【 第1页 第2页 第3页 第4页 】

教育风暴：高等教育大众化在中国的拐点来了

http://www.CRNTT.com   2015-01-26 07:14:35

几年前是的，可现在不是了。就在今天，我所在的友成基金会就与北京大学经济学院合作开设一门大学生创业启蒙课，全国上百所二、三本、专科学生都与北大同学同堂听课，同堂考试；就在今天，我们与人大附中合作，正在把人大附中的数学课远程地上到了18个省市的120多个贫困乡村中学中去； 就在今天， 全国有20多个连英语老师都没有的贫困乡村小学正在用慕课上英语课；就在今天，清华的学堂在线，哈佛与麻省理工学院的edX，斯坦福大学的Coursera, Udicity等多家公司，正在把成千上万门中国、世界的一流课程免费的提供给世界上任何一个角落中的莘莘学子。 　　教育为什么又要被革命了呢？ 　　环顾一下我们的四周，岂止是在教育界，哪一行哪一业不正在经历着一场颠覆式的革命。希腊哲学家赫拉克利特曾说，这个世界唯一不变的是改变。近年来，我们都强烈地感觉到这种急剧地变化，加速地变化。今年春节，移动通信的巨头们都尝到了苦头。每年不断飙升的三大移动通讯公司的手机短信收入，今年春节期间一下子掉了42%，让一年前还不见经传的“微信”生生地把市场给夺去了。网上的段子在调侃：“中移动斗了十几年才发现真正的对手是腾讯，工商行闹了几十年才发现最危险的敌人是马云。”互联网正在颠覆着一个又一个的领域。昨天是平面媒体，今天是商品零售，明天是金融投资。第三次工业革命正在悄悄地席卷全球，横扫各业。一个个性化消费，个性化生产的新的时代正在到来。在一个各行各业都在革命的时代，教育领域能幸免吗？该幸免吗？ 　　教育是该变变了。1088年意大利创办了世界上最早的大学，博洛尼亚大学。1167年在巴黎大学学习的一群学生回到英国，又创办了牛津大学。大学的建立不谓不早。 但是，真正意义上的现代化大学始于170多年前的工业革命时期，兴盛于第二次工业革命时期。标准化的课堂、统一教材、统一考试、标准的统一答案，这些都是在用工业流水线方式在制造人才，在为工业流水线培养人才。 而在高考指挥棒下，我国的教育就更为僵化，更为缺少创造力。 　　在第三次工业革命兴起的新时代，这种僵化的教育方式，陈旧的教育内容已经不能满足快速变化着的信息化社会的需要。大学生过剩不仅在中国，在世界各国中都成了普遍现象。微信上的段子不是说吗，学生在进大学时学的知识，等他出大学的时候已经过时了。数字鸿沟、知识鸿沟、技术鸿沟都来源于教育鸿沟。学校变成了一架架越来越复杂的考试机器。 家长学生苦不堪言，学生丧失了学习的乐趣，剩下的只是为考试、为分数来学习。 　　因此，教育必须革命。互联网掀起的数字革命让人们进入了“在线”的时代。社会需要的不是仅会考试的毕业生，而是有创意、能创业的新型人才。国际竞争说到底就是人才的竞争。而创新的人才是要靠创新的教育培养出来的。 要抓住新工业革命的机遇，要让我国的年轻一代在赢者通吃的激烈国际竞争下取胜，教育不改革，行吗？

【 第1页 第2页 第3页 第4页 】