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中国政法大学教授给学生的一封公开信

http://www.CRNTT.com   2009-01-22 10:16:25

明眼人一看便知，这一套试题所涵盖的都是一些基本问题，并不存在偏题和难题，它应该经得起全校师生的评论。我还坚信，它也经得起校外同行与全国大学生的整体检视。如果这些普通的试题都被部分法大的学生起哄叫难，恐怕就不容易让外界来高估我们以法科为主体的法大学生的学习态度、职业伦理规训乃至校风了。  　　不仅命题没有难度可言，而且这些题目都已由任课教师在课堂上重点讲述过，多数师长还根据你们的要求，让你们复制课件。就是这些并无难度的试题，我还征得任课组师长的首肯，坚持使用开卷的形式，旨在帮助某些缺课或上课不一定认真听讲的同学渡过考试一关，尽量不使《中华文明通论》成为你们大学生涯的挂科负担。那些经常缺课或上课不认真听讲的同学完全可以借阅其他同学的课堂笔记或课件资料，做出适当的发挥，顺利通过考试。在层层关照之后，你们还有同学说“考题难”，那就毫无事实依据了。  　　与你们的感受相反的是，就是这样一些没有难度的试题，还有那么一些同学的答卷让阅卷教师频频扼腕。对于名词解释“王阳明”一题，竟有数十位同学没有动笔，有的虽然写了，却是乱扯，有的扯到春秋时期“阴阳学派”的代表，有的扯到“阴阳五行”去，还有的把王阳明说成是“伟大的文学家和诗人”，越说越离谱。如果你们的家长、中学教师与中学校长看到此类试卷，不知有何感想？生在中国长在中国的法大学生，还有的连“宗法制”、“封建”、“禅宗”也说不出一个所以然来。问答题也都是一些基本的问题，而且都是任课师长在课堂反覆讲授过的。不妨想想，如果连儒家用文化治世的基本情况、唐宋文化的基本特点、我国传统文化转型的艰巨性都感到陌生，你们能成为一个合格的中国大学生与不卑不亢的世界公民吗？这样的同学为何不去反思自己，却只想着要找任课教师加分，还要为个人的入党、评奖学金、保研、出国而振振有辞？面对这样的同学，我实有隔世之感，因为在我以往的教学生涯中，我都很少碰到要分的，尤其是从来没有遇到过这样强词夺理来要分的，要分的人数还是如此之多，不啻法大校园中一道诡异的风景。我请这些同学先想想：难道奖学金就是为你们这些一再加分之后还不及格的要分者准备的吗？如果你们要分之后入了党，又凭什么去扮演 “无产阶级的先锋队”呢？ 当你们走出校门，手握国家与人民授予你们的司法权力时，能指望你们去实现基于公正与正义的“法治”之梦吗？

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