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探访恒大皇马足球学校：不上北大上恒大

http://www.CRNTT.com   2013-11-14 14:32:09

学校每周六举行的校内联赛，对于孩子们来说，是日常训练外的重要补充，也是关乎荣辱的头等大事。（摄影/古智超）   　　如今，每周六在学校内部举行的校内联赛，对于孩子们来说，这是日常训练外的重要补充，也是关乎荣辱的头等大事。用学校教务处主任张小兰的话来说，那堪称是一场暗战。 　　由于分在 15% 的 A 组，六年级 8 班在联赛中赢了很多场，这让身为队长的李佳珩非常自豪。不过，不是每个孩子都能经常体会到胜利的喜悦，由于一些球队实力相差挺大，经常输球，最多的时候一场比赛可以丢 12 个球，有些孩子一下场就难过得哭了。“老输球，当然也不是滋味，但相比 A 队，B 队里许多孩子真的是（此前）一天球都没有练过，水平有差距，是很现实的问题。”吕向前说，在这样的情况下，作为 B 队的教练首先应该做的是鼓励，然后对比赛进行总结，争取帮助孩子们下一场少输球，“每周都有进步就行，输三个与输五个比就是进步！” 　　对于 B 队面临的现实问题，教练林鲁郁则抱有一种乐观的心态。“A 队谁带都一样，就像巴萨和皇马，哪个教练去都能夺冠，真正能把中国足球带出亚洲的，才是真本事！” 　　下午的训练刚结束，七年级 B5 队的球员围坐在草坪上，教练邹文琪从口袋里掏出了一张小纸条，大声念了出来，“势服人，心不然，理服人，方无言。”这是《弟子规》中的名言，他做出解释：“待人，不要使用暴力方式，不要用气势压人，而要以理服人。足球也是这样，先正心，再踢球。” 随后，他和球员们的右手搭在一起，喊出口号：“拿下 B2！”不久之前的校内联赛中，B5 队大比分输给了同年级的 B2 队，现在，是他们发动绝地反击的时候了。 　　“其实，组织校内联赛的本质并不是为了输赢。”费尔南多说，作为西班牙人他来中国执教一年，时常处于文化差异中。去年，初来乍到的他曾带校队外出比赛，看到别的球队教练的训练方式觉得特别不能理解。比如说，一个孩子已经很尽力地去完成教练的意图，但临门一脚还是射偏了，中场休息时，那位脾气火暴的教练上前就劈头盖脸地一顿臭骂。“我不明白，孩子已经努力做得很好了，为什么得到的不是赞扬而是批评呢？” 　　经过在清远的一年时间，这个胖胖的西班牙人终于开始对中国式教育理念有了一些了解。比方说，每逢周末校内联赛之际，同样也是学校的家长开放日，不少家长会到场观看孩子比赛，如果自家孩子表现不好，家长会很焦急，甚至会责备孩子。“中国的家长对孩子们太严了。”他感慨说，但理解并不表示赞同，“这个年龄段的孩子还在成长，他们有许多心理上的变化需要我们去顾及。现阶段成绩不是最重要的。与几场比赛的输赢相比，更重要的是帮助孩子加深对足球的理解，要让他们学着享受足球本身的快乐，享受比赛。”

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