黄清贤：“26条措施”其实是延续了此前的“31条措施”。在“31条措施”里面，其实已经有了台籍教师在台湾的工作成果可以成为其在大陆的工作成果的考量。也就是说，从那时开始，其实已经逐渐有了让在陆台籍教师有更大发挥空间的取向，此次新颁布的“26条措施”是其进一步的落实。
对于包括台籍教师在内的台湾同胞在大陆的同等待遇的落实，可能过去的一些规定不见得能够完全适用，现在大陆正在想办法一步一步地往前推进。尤其是像评职称这样的事情，这对于在陆台籍教师未来职业生涯的规划是很重要的。因此，“26条措施”更像是一个宣示，代表着大陆把台湾民众当作一家人，重视他们在大陆的发展，并力图为台湾同胞提供更大的空间使其可以在大陆取得自我的实现和成就，这对于两岸的融合发展其实是非常好的。
中评社：“26条措施”被认为是同“31条措施”一脉相承，“31条措施”已经出台一年多了，您如何看待其落实成果？“31条措施”的落实实践中有何经验可供“26条措施”借鉴？
黄清贤：“31条措施”的出台其实已经给予了台湾人民到大陆的发展以相当大的吸引力。在中央公布“31条措施”之后，经过一年多的实施，现在大陆已经有超过大概31个省市、80个以上的地方陆续地出台了符合当地需求的各种惠台措施，并且每一项措施都在逐步落实之中。
从“31条措施”落实的经验中，我们可以看到，其实无论是大陆的政府部门，包括各级台办和相关的机构，还是在大陆生活的台胞，双方都在往一个如何把政策落实得更好的方向努力。大陆政府部门和在陆台胞彼此之间在良好地互动以推进政策的落实，这也反映出了党的十九届四中全会所说的“治理能力的现代化”的前进。而这种前进代表的就是，我们有更大的空间可以把惠台措施落实得更好。
“26条措施”在这个时候出台，它代表的是精益求精。大陆这么大，所涉及到的两岸民众之间的事务其实非常复杂。这些事项虽然复杂，但是大家都在往同一个方向前进，那就是希望能够透过官方跟民间的合作，探索如何把两岸的融合发展做得更好，从而让两岸的同胞有心灵契合的感觉。
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