香港拥有五所跻身全球百大的大学，以及两所大学医学院跻身全球50强，实力备受国际肯定，但却存在培养人才的结构与科技创新、产业发展的要求不相符合的结构化问题，究其原因，在于当前香港理工科毕业生缺乏就业岗位、报酬偏低的现实状况，加上研究人员缺乏晋升渠道，以及不少内地在港就读学生毕业后均选择回到内地发展，导致香港长期缺乏创科人才。
与此同时，在现时香港中学文凭考试（DSE）制度下，是以四个“核心科目”──即中、英、数、通识／公民与社会发展科来决定学生是否达到入读大学门槛，当中祗有数学一科与“科学、技术、工程与数学（简称：STEM）”教育略为相关，可见DSE很难有效地发掘学生STEM的潜能。
笔者建议，新一届特区政府一方面除需要大力投放资源于STEM教育外，更应把握建设大湾区的机遇，为理工科毕业生创造获得更多高报酬就业岗位和创业机会，使社会形成一种崇尚理工学科的氛围，从而促使更多学生选择修读理工学科，为高校的人才培养结构带来实质转变。
面对外地学生在港毕业后流失的问题，笔者建议特区政府应积极考虑在这些人才毕业后至获得永久居民身份前，为这个群体提供各项支援，例如人才公寓、医疗保险津贴等。
至于改善公私营机构在科创投入的比例方面，香港的科研资金投入比内地和周边地区为低是不争的事实。与此同时，国际上一般以私营机构为创科的投资主力，私营资金成本效益通常较公营资金高，但目前香港的科研资金过度依赖公营机构，私人科研资金投入不足，情况有待改善。 |
