二、台独势力的崛起
1、国民党的衰颓。李登辉于蒋经国去世后当了12年的中华民国总统、担任了12年的中国国民党主席，但他却是一个道道地地的亲日、媚日的台独，为了走向台独之路，他提出“两国论”刻意激化两岸关系。他进一步诬陷“国民党”为外来政权，以省籍情结分化台湾人民的情感，中国国民党的衰颓自其始。
2、修改历史课纲—去中国化。1996年，李登辉当选第一任民选总统后，任命主张“同心圆”史观的杜正胜为教育部顾问。1997年，再任命他为国中版《认识台湾》教科书编辑委员会主委，并正式将《认识台湾》增加为国中版的新课程。2004年，陈水扁执政时期的教育部长黄荣村，依照“同心圆”史观修改高中历史课纲，预计要在民国95学年度施行，故称“95暂纲”。高中历史课纲自此以“台湾史、中国史、世界史”三个领域并列，其中“中国史”则不再称之为“本国史”。2017年7月3日，蔡政府教育部所属国家教育研究院公布《十二年国民义务教育社会领域课纲草案》，进一步在历史课纲草案中，把中国史的领域全都去除，进而以“台湾史、东亚史、世界史”并列；终于达至去中国化之历史教育的目的。
3、美化日本殖民统治。在新版的教科书中，大力宣扬日本殖民统治对台湾现代化的贡献，例如神话并大力宣扬八田与一 对水库兴建的贡献，是推进台湾农业发展的基石。将台湾人划分成原住民、客家人、台湾人与外省人四个族群；再以台湾人与中国人做对立概念，强化外省人的“原罪观”，配合政治斗争挑起族群冲突。在上述论述的基础上，不但为“台独意识”与文化“皇民化史观”奠定基础，另一方面配合“两国论”的论述，无形中强化了一边一国的观念。学生与一般大众经过近十年的宣传与灌输，一方面，成为孕育了所谓“天然独”世代的重要原因，另一方面，分离主义的概念也深入人心。配合一些歪曲史实、美化日本殖民统治的电影，如“海角一号”、“湾生回家”等 片子的播映宣传，不但成功架空并转移了台湾人对日本殖民统治的恶感，甚至还唤回了不少人的日本情怀与记忆。
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