|
| 叶俊荣。(中评社 资料照) |
中评社台北8月10日电／“教育部”课审大会明起三天审议十二年国教社会领域新课纲，其中高中历史有多项重大变革，包括教学方式由编年史改为主题式，改变过去中国史、台湾史、世界史各自独立的分界；并在某些主题用“东亚”的脉络解读，强调区域而非国别，引发“去中国化”的质疑，预料将引发另波课审大战。
依据草案，12年国教新课纲高中历史将不再分台湾史、中国史及世界史，而是分出3个分域，台湾、东亚及世界，一改过往大量中国史内容，从原本的1.5册内容缩减为1册，并将中国史改放在东亚史的脉络下讨论。
旧课纲的历史科编排方式，是按照年代或朝代的顺序排，例如，中国史分成“先秦时代”、“秦汉至隋唐”、“宋、元、明与盛清”等。新课纲则用主题式的方式分单元，例如，中国相关主题有4个单元，“中国与东亚的交会”、“国家与社会”、“人群的移动”和“现代化的历程”。
依据课纲草案内容，国中及普通高中必修的历史课程采分域架构，从人民的主体观点出发，以由近及远、“略古详今”为原则规画。但像是石器时代、夏商周三代都消失，内容也着重文化史、制度史，政治史的部分几乎都没有了。有教师反映，过于省略历史脉络，恐让学生难以完整吸收，老师补充势必得要加强。
另有课审委员学生代表萧竹均将于课审大会提案，提高台湾史占国中历史科比率，台湾史学习时数不得低于历史科总学习时数的二分之一，并建请研修小组于历史科与公民科，研拟历史正义与转型正义相关学习内容，以及增加台湾原住民史相关内容。 |
