中评社北京3月8日电／网评：“理想的教育”需“现实的推动”
来源：东方网 作者：王永娟
“好的教育应培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者，让孩子们以健全和优质的人格赢得未来。”今天上午，在全国政协委员唐江澎在“委员通道”上的一番话，引来无数网友点赞，认为这是“理想的教育”。
的确，作为江苏省锡山高级中学校长，唐江澎委员来自一线，浸淫基础教育多年，而且作为全国政协委员，负有建言资政的责任担当，也需要他站在更高的位置来看待中国的教育，来研判国家发展、民族复兴到底需要的是怎样的人才。
因此，他的这番话就显得尤为振聋发聩：“孩子只有分数，赢不了未来的大考；教育只关注升学率，国家就没有核心竞争力；分数不是教育的全部内容，也不是根本目标。”
这番话很有道理，每个人听了都深以为然。然而，日益攀升的学区房价格，林林总总的补习机构，依然向我们昭示，教育焦虑依然是许多家长心头的痛。于是，为民代言的代表委员们也把这个议题带上两会，向大会贡献自己的智慧，为解决这一问题建言献策。除了唐委员的“好的教育”论，“全面取消小学生家庭作业”“不建议大多数孩子学奥数”“增加小学体育课时”“实施小学生免费托管”“控制网课网游时间”等等，建议涉及各方各面，不一而足。
教育焦虑形成原因复杂，它是整个社会竞争压力向教育领域的传递，也是公众对优质教育资源的渴求与资源配置不均衡、不充分之间矛盾的愈发突显；是家长“成才观”的日益固化，还有社会评价人才标准的不够多元。
因此，要改变教育焦虑、解决教育难题并非一夕之功，更不可能一蹴而就。它是一项系统的工程，需要整个社会的共同改变与推进。今年两会，如此多的代表委员关注教育话题，让人欣喜，也让人期待。
我们期待在这个凝聚智慧、汇聚共识的大会上能为教育好好地“把脉”、“会诊”，能为缓解教育焦虑、解决教育难题找到“良方”。最终，让“理想的教育”成为现实，让每一个孩子都能“赢得未来”，闪闪发光。 |
