中国职业教育的创始人和理论家黄炎培先生明确了职业教育的作用，即“谋个性发展”；为个人谋生之准备；为个人服务社会之准备；为国家及世界增进生产力之准备。当前中国力推供给侧结构性改革、迈向高质量发展的大背景下，各行各业都急需能干活的高质量人才之际，是时候让职业教育真正回归“职业”教育了。
细心的读者会发现，中国总理李克强在今年两会期间所作《政府工作报告》中，将职业教育从过去的“改善民生”部分抽离出来，“置顶”于“国家宏观调控政策”中大篇幅部署，也凸显了在中国执政当局的考量中职业教育战略地位的变化。这也意味着，职业教育不仅仅是一个“谋生”的民生问题，不仅仅有利于缓解就业压力，也是成为国家人才战略中不可或缺的重要一环，预料接下来会陆续有更具体的制度设计和安排。
在职业教育领域，德国经验或许可资借鉴，该国发达的职业教育甚至被认为是奠定“德国制造”长盛不衰的基础。其最大的特点是在教育模式上采取了“双轨职业教育”形式，企业主导或者是企业和学校双主体，双轨毕业后皆可取得专业证照、毕业即就业。职业就业占德国就业人口2/3。
中国未来的人才战略蓝图中，必须从偏重理论型人才的培养，转型到到兼顾实用型人才培养。当职业院校的学生从谋取“饭碗”转向追逐梦想，方能在产业结构转型升级、制造业向中高端迈进、5G等新一代技术引领科技革命的大背景下，为促进经济社会发展提供优质人才资源支撑。 |
