中评社北京4月26日电／网评：在线教育内容为王，无需变身“主播”
来源：文汇报 作者：赵斌 复旦大学生命科学学院教授
2013年，慕课首次声势浩大地进入中国，并引发关注。其后，教育界谈论虽多，但推广并不好，真正愿意从教育本身出发，投身其中进行教育模式改革的教师数量有限，大部分教师依然习惯于传统的教学形式，利用网络工具进行教学改革始终处于“雷声大、雨点小”的尴尬。
直到今年，突如其来的疫情使得所有课程只能通过网络进行。那么，慕课，以及翻转课堂，从不愿意用到不得不用，从不会用到熟悉掌握，也许会有越来越多的人逐步体会到网络教学的好处，从而改变自己之前的想法。
传统课堂积累了学生的差距
大多数人知道网络课堂是因为可汗学院。2004年时孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗（Salman Amin Khan）帮他的侄女远程辅导数学，当时他用一个廉价的手写平板电脑，通过雅虎的Doodle Notepad开始了最早的网络教育。 |
