|
| 2020年7月7日，安徽黄山歙县二中高三考生在教室内复习功课。因暴雨导致歙县城区积水严重，原定于当日举行的高考语文、数学两科考试延期举行。（图片来源：澎湃新闻） |
中评社北京7月23日电／自 20世纪末以来，我国高校已连续扩招了二十多年。2018年，我国高校在校生规模达3833万人，高等教育毛入学率达到48.1%。
但不少研究显示，在低层次的高职高专类高校，大多数学生为农村青年； 而在一流大学，农村新生的比例不高，甚至不及20世纪90年代的水平，也远低于农村人口在全国人口中的比例。在我国高等教育即将进入普及化阶段时，农家子女难以升入一流大学，这一现象被形象地概括为“寒门难出贵子”。
在主流话语体系中，“寒门难出贵子”要么是个无法扭转的自然趋势，要么是农村学校资源和家庭资源匮乏的必然结果。也有人将此归咎于高校自主招生、不合理的高考加分政策或保送招生制度。
本文基于在河南省一所县中高三文科班为期近一年的田野调查，审视高考择优录取标准和学校教育如何共同促成了“寒门难出贵子”的现象。本文重点考查以下几个问题：当前高考推崇什么样的学习方式？ 当前的学校为寒门学子提供了什么样的学习方式？ 两者之间有什么样的吻合与脱节？
一所县高中的文科毕业生
笔者将田野调查点选在了河南省北山县的云雀高中（化名）。
北山县人口过百万，其中 80多万为农村人口。因种地收入很有限，大批青壮年劳力不得不流入城市，从事各种体力劳动。在全省 70多个县域当中，北山县的GDP排名长期比较靠前。
北山县共有五所普通高中。从历年毕业生的升学情况来看，云雀高中仅次于北山县唯一的重点高中。相应地，云雀高中每年的中考分数线也仅低于这所重点高中，而远高于其他三所高中。云雀高中每年招生一千来人，绝大多数来自农村家庭。在北山县的很多农村，只有约四分之一到三分之一的初中毕业生能升入高中。在云雀高中，近三分之二的学生为文科生。
|
