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| 唐德明认为，新课纲将中国史并入东亚史是数典忘祖作法。（中评社资料照） |
中评社台北8月10日电（记者 张嘉文）针对“教育部”课程审议大会明起三天审议十二年国教社会领域新课纲，其中中国史并东亚史，引发“去中国化”的质疑。对此，中国国民党文传会代理主委唐德明表示，这种埋藏“去中国化”目的的课纲，对于高中生学习历史而言是灾难，而且把中国历史放在东亚脉络，根本就是数典忘祖的做法。
唐德明强调，年轻人如果不知道自己国家的伟大以及建国时的辛酸，当然就很难建立认同与历史联结，自然就让民进党的“台独”史观轻易渗透年轻学子，遂行民进党“去中国化”的政治目的。
“教育部”课审大会明起三天审议十二年国教社会领域新课纲，其中高中历史有多项重大变革，包括教学方式由编年史改为主题式，改变过去中国史、台湾史、世界史各自独立的分界；并在某些主题用“东亚”的脉络解读，强调区域而非国别，引发“去中国化”的质疑。
依据草案，12年国教新课纲高中历史将不再分台湾史、中国史及世界史，而是分出3个分域，台湾、东亚及世界，一改过往大量中国史内容，从原本的1.5册内容缩减为1册，并将中国史改放在东亚史的脉络下讨论。
唐德明对此表示，“教育部”课审大会明天（8／11）起将连续三天，密集审议十二年国教社会领域新课纲，而且破例首次要利用平常的上班日开会，真正急如星火。除了要加班加点审议外，令人不解的是，既然课纲审议如此紧迫，为何国教院院长许添明，同时也是课发大会召集人、课审大会委员却在7月31日被撤换，连学术副院长也同时去职，整个国教院只由行政副院长代理，这种诡异的情况，很难不让人怀疑其中是否有政治力的介入。
唐德明说，除了人事与审议程序的异常，课纲本身也充满争议。像是教学方式由编年史改为主题式，改变了过去中国史、台湾史、世界史各自独立的分界，待审课纲只有三个分域，就是台湾、东亚及世界。这种把中国史并入东亚史，而且舍弃朝代编年史的编排方式，明显就是政治力介入教育，民进党企图“去中国化”的目的昭然若揭。
而这种埋藏“去中国化”目的的课纲，对于高中生学习历史而言也是灾难，因为采用主题式教学，容易让学生在历史脉络与朝代时序方面混淆不清，并不适合高中生学习历史之用。主题式研究只适合已经通盘了解历史脉络的学者，进一步研究特定历史主题时所用，对于高中生来说，还是采用编年史的方式更能增加学生的历史逻辑。
唐德明强调，把中国历史放在东亚脉络，根本就是数典忘祖的做法。以辛亥革命创建“中华民国”而言，这是要如何从东亚的脉络来解读？又如何让学生理解满清末年的腐化，遭致世界列强侵略的血泪历史，然后革命先烈又是如何抛头颅、洒热血，推翻满清建立“中华民国”，成为亚洲第一个民主共和国。年轻人如果不知道自己国家的伟大以及建国时的辛酸，当然就很难建立认同与历史联结，自然就让民进党的“台独”史观轻易渗透年轻学子，遂行民进党“去中国化”的政治目的。
唐德明最后提到，在政治效应上，民进党一心想要“去中国化”，但在两岸关系敏感的现在，几次“自伤”制裁之后，课纲审议是不是又会造成“撞墙”效果，直接影响到台湾人民的权益？民进党虽然完全执政可以为所欲为，但在全力推动新课纲之余，还是应该把台湾人民的权益摆在最优先的位置才对吧。 |
