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| 5月13日，广西桂林市龙胜各族自治县龙胜小学二年级的学生在“开学第一课”上学习洗手消毒方法。（图片来源：新华社） |
中评社北京5月15日电／近日，伴随着中小学开学复课而来的，不仅有久违的琅琅读书声，还有网友对于从网课到课堂、从线上到线下的热议。
受疫情影响，网课成为了大多数学校进行教学的唯一选择。在这个“史上最宅假期”内，在线教育发挥了巨大的作用，让教师足不出户就能开展教学任务、完成教学目标。随着疫情形势渐渐好转，多地学校开学复课，网课与在校学习之间如何更好地衔接，成了当下的重点。
近日，多地教育主管部门发文，提出调减周末、暑假和利用课外时间，补偿教学。然而也有部分地区规定，除初三、高三年级可利用周六上课外，其他年级不得利用双休日、法定节假日和课外时间等组织中小学生集体上课或补课。
因地制宜实施补偿教学
复课后，在线教学的“成绩”，或可从一张张摸底试卷中以管窥豹。
这几天，南京初一学生李彦（化名），终于回到了她期待已久的课堂。等待她的是一张摸底试卷。从1月18日放寒假以来，她已经在家自学3个多月，4月20日起，学校还开通了网课。
在江苏各地已经复课的中学，开学第一件事，便是摸底考试。
开学前，南京金陵中学曾向3个年级的学生进行学科知识点掌握情况的问卷调查，从学生自我评价角度了解网课期间的学习效果。
尽管有了思想准备，当看到开学后的学情调研成绩时，教师们还是有些意外。“学生们的平均分比预想的要低一些。”南京金陵中学副校长陈立其表示，在线教学中，教 |
