三年级学生家长李先生表示，孩子学习了解手机、平板电脑等电子产品也要趁早，只要家长管控得当，就能够帮助孩子养成良好的电子产品使用习惯，如果一味禁止孩子使用手机，将来他们首次接触到手机，更容易沉迷和上瘾。李先生介绍，自家孩子幼儿园小班时就开始使用平板电脑，自己会用密码控制孩子的使用时间，每天不超过半小时。不过，对于培养孩子使用电子产品的习惯，李先生坦言确实不容易，“我照看的时候，孩子的自控能力还可以，要在爷爷奶奶家，孩子使用手机和平板电脑的时间基本控制不住”。
此外，李先生表示，网络上教育类的动画片不少，对教育孩子很有帮助。“孩子不认字看不了书，我也没时间给他读书，接触这类动画片能学到不少东西。”李先生说，孩子通过动画片学会了怎么过红绿灯，这种方法“特别好使”。
而家长刘女士坚决反对让孩子使用手机。她介绍，自家孩子正在读二年级，除了做作业，平时从不让他用手机，“孩子自控能力弱，一旦接触到手机游戏，很容易上瘾，会寻找各种机会和时间玩手机，其实成年人都控制不住手机瘾，更别说孩子了”。
另一位家长吴女士也很少让孩子用手机，她认为孩子的眼睛还比较脆弱，平时学习期间用眼已经不少，再用手机容易导致近视。
■ 声音
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，中小学有必要禁止手机进课堂，因为学生带手机进课堂会分散精力，影响课堂效率。对于老师布置的“手机作业”，熊丙奇建议不要“一刀切”，应给老师自主选择的权利，同时征求家长的意见，根据所授学科的特点来设置作业的形式。
熊丙奇建议，在校外不应完全禁止学生用手机，使用手机有利有弊，关键在于家长如何监督和引导。他表示，家长应增加陪伴孩子的时间，加强对孩子使用手机的监督，引导孩子抵制网络不良信息，控制手机娱乐时间，养成良好的手机上网习惯，“当然家长也应以身作则，有的家长自己在家一直玩手机，这种不良习惯会影响到孩子。”此外，家长还应帮助孩子培养在艺术、体育、文化等领域的广泛兴趣爱好，让孩子不只对手机感兴趣。
（来源：新京报） |
