由于自己所住的地方并没有中文学校，当时Lisa问起孩子日间学校的老校长，为什么我们学校没有像其他学校一样开办各种语言兴趣班呢？老校长回答，“是啊，我们没有，但是你可以开一个中文学校啊？”这便成为Lisa开设中文学校的一个契机。Lisa马上召集了几位热心家长，经过几次沟通后开始申请注册火烈鸟中文学校，中间也走了一些弯路，不过最终顺利注册成功。之后Lisa的两个孩子便在她自己的中文学校里上课了，也就结束了之前周末上中文课的路途奔波。
从一度比较抗拒到喜爱
谈到孩子学习中文的兴趣，Lisa认为这与家长、家庭环境和老师都有很大的关系，以及老师在教学的过程中是否能够注意到学生个体的需求。
Lisa的儿子以前曾经一度比较抗拒学中文。Lisa分析这个和孩子的个体学习需求有关。“如果一个班的学生的水平都比较高的话，进度走得很快，那么程度较低的学生基本上就很难跟上。跟不上的时候可能就会产生排斥的心理，人也会比较急躁。”
Lisa觉得小班的教学比较适合照顾孩子个体化的需求这一教学理念，如今也体现在她的中文学校的教学上，“我们现在的班级都是5到10个学生，这样老师能够照顾到每个学生。” |
